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Perspectiva Sociocultural - Coggle Diagram
Perspectiva Sociocultural
Lev Vygotsky
Enfatiza en dos aspectos: la importancia de las funciones psíquicas superiores y el papel que las interacciones con los demás desempeña en el desarrollo de estas
Se propuso elaborar una teoria que supere las limitaciones de las teorías psicológicas reduccionistas, y que pudieran dar una respuesta a cuestiones básicas con el desarrollo y la educación
En 3 cuestiones básicas:
Definir el concepto de
desarrollo de las funciones psíquicas superiores
, y en íntima relación con ello, l
a idea de desarrollo cultural del niño
Desarrollo natural y desarrollo cultural
Concepto:
2 clases de desarrollo:
Cultural
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Estas estrechamente relacionados y se influencias mutuamente construyendo un proceso de formación biologíco-social de la personalidad
Biologico
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Análisis del desarrollo de los niños con problemas
El desarrollo cultural y biológico siguen un proceso diferente, se tarta de dos líneas divergentes que nunca se encuentran, por eso es necesario crear vías colaterales de desarrollo cultural.
Y por el contrario en el caso de los niños sin problemas las dos formas de desarrollo confluyen, dando lugar a un desarrollo global
Proceso de desarrollo
El desarrollo como un proceso cuantitativo en el que se producen cambios graduales y progresivos, definido en términos de lo que le falta al niño para llegar a comportarse como un adulto y en el que el sujeto se limita a reaccionar ante los estímulos que le llegan del entorno
En primer lugar
: señala la necesidad de entender el desarrollo como un proceso cualitativo, en el cual se producen cambios y transformaciones
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Da importancia al problema del
desarrollo de las funciones psicológicas superiores
Con la terminología
"funciones psicológicas superiores"
se refiere a
dos tipos de fenómenos
, estando vinculado:
El primero
hace referencia al dominio de un conjunto de herramientas de creación cultural, que sirven al individuo para estructurar y organizar su pensamiento (lenguaje, escritura, cálculo, dibujo, etc.).
El segundo
hace referencia a una serie de capacidades especiales, que son ilimitadas ni determinadas con exactitud, y a las que la psicología tradicional denomina atención voluntaria, memoria lógica, formación de conceptos, etc.
Aparece el concepto de
estructura
, donde adquiere doble significado. En el desarrollo cultural infantil existe
dos tipos de estructuras diferentes
En primer lugar
, estaría las estructuras primitivas
Constituyen el pinto de partida por el cual se inicia el proceso de desarrollo y están determinadas por las peculiaridades biológicas del psiquismo humano
En segundo lugar
, las estructuras superiores
Tienen su origen durante el proceso de desarrollo cultural y representan formas de comportamiento genéticamente mas complejo
La característica mas importante es una forma particular de organización que se produce gracias a que el sujeto en desarrollo es capaz de introducir en la situación un determinado estímulo artificial que cumple la función de signo.
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Diseña una
metodología adecuada para poder abordar, desde una perspectiva compleja y amplia
Concede al sujeto un papel completamente reactivo y por lo tanto, pasivo, ante las estimulaciones del entorno
Método que resulte adecuado para el análisis del desarrollo cultural de la conducta, de la forma específicas del comportamiento que diferencia al ser humano de los animales
Se caracteriza por tratarse de un proceso dialéctico en el que cambia cualitativamente las relaciones entre los estímulos y las respuestas, y por ende tiene como consecuencia mecanismos de adaptación y de desarrollo histórico.
Propone el análisis de la génesis de los procesos psicológicos superiores.
Para esto propone la introducción de la perspectiva genética dentro de la psicología experimental por los cambios que produce durante el génesis, además dar importancia a las relaciones dinámico-causales que son la base de cualquier fenómeno
Consiste en reproducir situaciones en las que el sujeto se enfrente a las tareas que representen procesos de desarrollo culminados, y por ultimo se trataría de crear de modo artificial la génesis del desarrollo psicológico, o lo analizar los procesos microgenéticos
Dos tipos de experimetacion microgenético:
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