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Educación informal - Coggle Diagram

- - - - proceso educativo no organizado que transcurre a lo largo de nuestra vida de una persona, proveniente de las influencias educativas de la vida diaria y el medio ambiente, llamada educación incidental, que quiere decir no reglada, no institucional.
        
        características: - espontanea. -no estructurada. -no planificada. -sin tiempo ni espacios determinados. -sin objetivos definidos. -impuesta por la vida. -centrada en experiencias.
        
        aplicada en el aprendizaje de idioma, valores, actitudes y creencias generales y de modelos de conducta en una sociedad. este aprendizaje puede ser intencional, pero la mayoría de los casos no lo es.
        
        los ejemplos de educación informal pueden ser: - en las calles. -en la familia. -los amigos. -la interacción de alumno-alumno dentro de una escuela. -grupos sociales.
- - - - la cultura relaciona al individuo con la cultura. no es posible concebir un proceso educativo sin referencia a lo cultural y no puede existir o persistir una cultura sin su correspondiente proceso de transmisión. ambos son procesos dinámicos y constituyen factores de humanización, de dignificacion y de relación integra del hombre.
        
        es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las costumbres y todos los ámbitos y habilidades adquiridos por el hombre no solo en la familia, si no también al ser parte de una sociedad como miembro que es.
        
        la cultura depende de la educación porque esta es la que hace que perdure, es la que hace que se transmita. la cultura cambia la educación y por otro la educación depende de la cultura por que es esa cultura preexistente la que determina la educación que se va a dar.
        
        la cultura no solo nos dice lo que tenemos que enseñar sino que también como tenemos que hacerlo, se dice que el hombre es educable porque es un ser cultural activa y pasivamente porque puede crear y recibir cultura, el hombre es educable porque es sujeto y agente de cultura.
        
        la función principal de la educación es transmitir conocimientos de generación ya que la humanidad avanza, perfecciona sus tecnologías y acumula conocimientos que a la larga serán adquiridos y mejorados por las siguientes generaciones, pero para que todo esto funcione de manera correcta, es importante educar y saber educar, es decir tener una educación satisfactoria desde la mas tierna infancia.
        
        la enculturación es tanto un proceso condicionador inconsciente como uno consciente mediante el cual el hombre, como niño y adulto, alcanza competencia en su cultura, asimila su cultura y llega a encontrarse por completo.
        
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- - - - tiene un gran peso en aspectos morales y afectivos. influye en el rendimiento educativo de los hijos, positiva o negativamente de acuerdo a la relaciones y la comunicación entre los miembros. desarrolla la inteligencia emocional. forma la personalidad, actitudes y comportamiento. enseñan tradiciones, formas de pensar y cultura en general.
        
        trabajo en conjunto familia-escuela: interacción permanente. disposición favorable al crecimiento y al desarrollo. padres profesores también aprenden de los niños. para nada educación, debe haber un ambiente de confianza, respeto y libertad, donde los niños se sientan seguros y queridos. coordinación de lo que se desea en la formación de los niños.
        
        el triangulo de la educación: el triangulo que se establecen entre escuela, padres e hijos lleva una relación en beneficio de la educación el hijo/alumno. todas las partes deben aportar para el éxito de la persona. con la evolución de la familia, en donde la mujer ya trabaja y los cambios tecnológicos, se ha dejando que en gran parte la escuela sea la responsable de la educación.
        
        la familia: se establece el afecto, la ayuda, orientación,apoyo, etc. los padres: deben trabajar en la auto confianza y autonomía de sus hijos para que logren la madurez con responsabilidad.
        
        cuando los padres participan en la vida escolar: -mejorando la autoestima de los niños y niñas. -mejorando el rendimiento escolar. -mejores relaciones en el sistema filial/parental. -actitud positiva entre los padres y la escuela. -la escuela: fomentar el participación, cooperación y colaboración.
        
        características de la educación familiar: -es fundamental. -es informal. -es perenne. -es soberana. -es permanente. -esta sociológica mente condicionada.
        
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- - - - Los medios de comunicación de masas son importantes agentes educativos como difusores de una educación informal que, con demasiada frecuencia, resulta contraria a los postulados que defiende la escuela. Principalmente por las características formales de su mensaje, los medios de comunicación de masas tienen una gran influencia en la construcción del pensamiento social de sus consumidores, en especial entre los niños y los jóvenes.
        
        los medios de comunicación preocupados en verles como consumidores (a los niños) que en cumplir su misión educadora y pensar en ellos como personas a las que hay que formar en valores, conocimiento, saber, sueños, y diversión.
        
        medios de socialización
        
        efectos de la educación informal
        
        efectos sobre la información de opinión
        
        medios de comunicación generadores de educación. normal-excepcional.
        
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