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La relación escuela-comunidad: Un análisis desde la teoría de sistemas a…
La relación escuela-comunidad: Un análisis desde la teoría de sistemas a nueve experiencias de América Latina
- Comprensión de la relación escuelas-comunidad
*El impacto directo o indirecto del desarrollo al servicio de la educación
*Visión de América Latina: se caracteriza por la desigualdad social que presenta desafíos - UNESCO.
*Pobreza + Lento desarrollo social=Afectan la calidad de la educación
Obj. del Articulo
- Contribuir a la comprensión para entender la relación Escuela-Comunidad.
- Problemas que vinculan a las comunidades con la educaciòn.
- Problemas "Equivalentes Funcionales "Luhnmann (1998)
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- Tejido Social
- Interrelación existente entre los distintos ámbitos de la vida. - Método Funcional de interconexiones y superposiciones. EQUIVALENTES FUNCIONALES.
- Tejido Social - Problema
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- Tipos de experiencias que articulan Desarrollo de Base y Educación
- Participación de la comunidad en la construcción de una agenda de la P.P. para la incidencia en las problemáticas educativas del Territorio. (Argentina - Colombia y Brasil)
- El Fortalecimiento de las instituciones escolares. Colombia2 y Rep. Dom)
- Apertura y Cualificación de ambientes educativos en las comunidades. (Ecuador y Brasil)
- Problemáticas Vinculantes
- La formación de los sujetos
- Procesos de Socialización Política de NNyJ
- Construcción de subjetividad política de los actores comunitarios
- La formación de capital social
- La construcción de ambientes escolares y extra escolares que favorezcan los aprendizajes de los niños y niñas
- El aprendizaje de los códigos o saberes escolares
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