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JEAN PIAGET …
JEAN PIAGET
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
Como el niño construye su conocimiento y de que
manera lo aprende.
El aprendizaje se da cuando hay una re-estructuración de los conocimientos previos
La adquisición de conocimientos se da a través de procesos
Desequilibrio
ya que adquiere nuevos conocimientos nuevos
Acomodación
transformación del conocimiento nuevo y ya existente
conflicto cognitivo
confrontación frente al conocimiento que se tenia.
Equilibrio
adaptación al nuevo conocimiento, generando nuevas estructuras cognitivas
Asimilación
poco conocimiento de algo, dándole sentido a los acontecimientos del mundo
Estructura cognitiva
conocimiento previo para un conocimiento nuevo
4 factores
Experiencia con el ambiente físico
Experiencia con el entrono social
Madurez Biológica
Equilibrio ( asimilar y dar ese conocimiento en la realidad)
Teoría constructivista
Cada individuo desarrolla su propio conocimiento para darle un sentido.
experiencias
Denominada epistemología genética.
Actividades que generan conflicto cognitivo, facilitando su desarrollo.
juegos de mesa
juegos de roles
juegos de estrategia
solución de problemas
acertijos y adivinanzas
mapas conceptuales y mentales
rompecabezas
4 Etapas
cada niño tiene su proceso de aprendizaje y debe ser respetado
preoperacional (2-7 años)
desarrolla el lenguaje y representaciones de símbolos
operaciones concretas (7-11 años)
Resolver problemas de manera lógica
sensomotriz (0-2 años)
todo lo que el niño puede sentir, tocar y experimentar.
operaciones formales (11 años en adelante)
Razonamiento científico y resolver problemas abstractos
