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La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y…
La teoría subyacente a los mapas conceptuales y cómo construirlos y utilizarlos
Estructura jerárquica :
Conceptos específicos
Específicos, exclusivos, inclusivos, generales
Fundamentos psicológicos de los mapas conceptuales
Niños aprenden a los 3 años por medio de preguntas
Este aprendizaje es principalmente un proceso de aprendizaje por descubrimiento
Toda la información entrante se organiza y procesa en la memoria de trabajo mediante la interacción con el conocimiento en la memoria a largo plazo.
Enlaces cruzados
Vínculos
Creatividad
Visualización
Facilitación
Herramienta
Facilita comprensión
Representar conocimiento
Desarrollados en 1972
En Novak Cornell
Fundamentos epistemológicos de los mapas conceptuales
La creación de nuevos métodos de observación
Abre nuevas oportunidades para la creación de nuevos conocimientos
Construyendo buenos mapas conceptuales
Las estructuras de los mapas conceptuales dependen del contexto en el que se utilizarán
Esto crea un contexto que ayudará a determinar la estructura jerárquica del mapa conceptual.
Cada mapa conceptual responde a una pregunta de enfoque
Identificar los conceptos clave
Estos conceptos se pueden enumerar desde el concepto más general, más inclusivo hasta el concepto más específico y menos general
El kit de herramientas del software CmapTools
Facilita a los usuarios de todas las edades la construcción y modificación de mapas conceptuales
CmapTools para la construcción colaborativa de mapas conceptuales por grupos, ya sea en la misma ubicación o en ubicaciones distantes
Con CmapTools, cualquier persona en Internet puede acceder a ellos
Un nuevo modelo de educación
los mapas conceptuales se utilizan durante el desarrollo de una unidad o módulo de aprendizaje.
El mapa conceptual también puede ser un esfuerzo de clase, utilizando un proyector
Mapas conceptuales para evaluación
Los mapas conceptuales se utilizan en la instrucción, y también se pueden utilizar para la evaluación.
Si en los exámenes se comenzaran a incluir mapas conceptuales como un segmento del examen, habría un gran incentivo para que los maestros enseñen a los estudiantes cómo usar esta herramienta.
Mapas conceptuales y planificación curricular
Presentan de manera muy concisa los conceptos y principios clave que se deben enseñar.
En la planificación del currículo, necesitamos construir un "macro mapa" global que muestre las ideas principales que planeamos presentar en todo el curso, etc.
Captura y archivo de conocimientos expertos
Este conocimiento tácito se adquiere a lo largo de años de experiencia y se deriva en parte de las actividades del experto que implican pensar, sentir y actuar.
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