Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN - Coggle Diagram
KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH PENDIDIKAN
KONSEP ASAS FALSAFAH 3 SUDUT:
TERMINOLOGI (ISTILAH):
Pengertian yang dikemukakan oleh ahli fasafah adalah berbeza-beza.
Wujud satu persamaam iaitu takrifan mereka berpaksikan kepada elemen-elemen seperti manusia, Tuhan dan alam.
PRAKTIKAL
Falsafah membawa maksud ‘berfikir secara bersungguh-sungguh, tidak terikat oleh tradisi dan mempunyai ciri-ciri sistematik, radikal dan sejagat
Berfikir secara sistematik- ‘berfikir secara logik dan berurutan’
Berfikir secara radikal – berfikir sehingga ke akarnya dan menyelesaikan dengan penuh tanggungjawab.
Berfikir secara sejagat- tidak terhad kepada aspek-aspek tertentu sahaja dan merangkumi keseluruhannya.
Russel (1946) berpendapat falsafah terletak di antara teologi (ilmu ketuhanan, agama dan sains – sains fizikal dan kemanusiaan)
Teologi- falsafah mengandungi spekulasi tentang perkara yang belum
nyata.
ETIMOLOGI (BAHASA)
-perkataan yunani "philosophia" yang bermaksud cinta akan kebijaksanaan dan hikmah
Wolf (1989): falsafah sebagai cinta kpd kebijaksanaan
-orang yang cintakan kebijaksanaan dipanggil ahli falsafah
-kesimpulannya, mereka sanggup mengabdikan diri kepada pengetahuan.
KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN
falsafah pendidikan adalah satu cara pemikiran yg analitikal yg digunakan utk menjelaskan konsep-konsep asas berhubung dengan pendidikan
Berasal daripada dua istilah asas, iaitu falsafah dan pendidikan.
Konsep Pendidikan – berasal daripada perkataan Latin, educare yang
bermaksud “ memelihara atau mengasuh”.
Menurut Kamus Pendidikan (1979):"pendidikan ialah satu proses menyeluruh bertujuan mengembangkan kebolehan dan tingkah laku manusia
falsafah pendidikan dirumuskan sebagai panduan , arah tujuan atau pendapat terhadap pendidikan
KEPENTINGAN FALSAFAH PENDIDIKAN
-membantu guru untuk menilai “what ought to be”. Hal ini supaya dapat melahirkan insan yang berguna pada masa hadapan.
-membantu memupuk jenis guru yang diidamkan serta murid yang ingin dibentuk. Hal ini demikian kerana seorang guru haruslah mempunyai ciri-ciri yang menjadikan dirinya cemerlang dalam bidang diceburi.
membantu guru dalam memahami asas-asas teoritikal berhubung dengan pendidikan khususnya proses pengajaran dan pembelajaran. Demikian itu, para guru dapat memperbaiki teknik pengajaran dan meningkatkan mutu para pelajar.
Falsafah pendidikan blh diertikan sbg pedoman,arah tuju@ pandangan terhadap perkara-perkara yang berkaitan dgn pendidikan
Falsafah pendidikan ini akan menjadi suluh yg memberi pedoman dan inspirasi kpd segala usaha pendidikan sama ada di dalam institusi pendidikan atau di luar institusi pendidikan.