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Learning analytics, Referencias
Rojas-Castro, P. (n.d.). Learning…
Learning analytics
Origen
A comienzos del siglo XXI, la tecnología web da un giro que facilita la participación directa de los usuarios, con la habilitación de la lecto-escritura, que trajo consigo un amplio abanico de nuevas posibilidades, que incluyó la recolección de nueva información acerca de las actividades de los usuarios (Berners-Lee, Hendler y Lassila, 2001). Universidad de La Sabana
En esta línea, la incorporación de entornos virtuales de aprendizaje (EVA), o sistemas de gestión de aprendizaje (LMS por su nombre en inglés), en educación superior inició un proceso de penetración importante; datos de Inglaterra señalan que en 1994 un 7 % de instituciones de educación superior utilizaba EVA / LMS, un 40 % en el 2001 y sobre el 85 % en el 2003 (Britain y Liber, 2004). Universidad de La Sabana
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Funcionalidad
El surgimiento de la huella digital trajo aparejado una serie de nuevas áreas de estudio, tales como el Analytics o Educational Data Mining (EDM) (Campbell, DeBlois y Oblinger, 2007;Romero et al., 2008), acerca del comportamiento de los estudiantes en estos ambientes o sobre las interacciones que allí acaecen. Universidad de La Sabana
Como señalanCampbell et al. (2007), en un contexto de crecientes presiones para rendición de cuentas en educación superior, especialmente para mejorar resultados de aprendizaje y éxito académico, la aparición delanalyticsviene a ayudar en la satisfacción de estas necesidades. Universidad de La Sabana
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Modelos
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Picciano
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Etapas del ciclo LA
- Captura de "transacciones educacionales": conformación del big data EVA
- Tres estamentos distintos pueden aportar a la siguiente etapa: i) sistema de información institucional, ii) big data, iii) experiencias, intuiciones o perspectivas de profesores o consejeros
- Aplicación de software analítico
- Curso de acción (decisión basado en datos)
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Chatti et all
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Etapas del ciclo de LA
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- ¿Cómo? ( herramientas de análisis)
Siemens
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Etapas del ciclo de LA
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- Representación y visualización
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- Recolección y adquisición de datos
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Por: Yuliana Andrea Barrios Rodas, Daniel Camilo Casallas Malaver y Nicolás Martínez Garrido
Trabajo bajo licencia CC
BY-NC-SA
