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LA PRACTICA PSICOMOTRIZ EN LO EDUCATIVO y PREVENTIVO de B. Aucouturier …

- - - - PATOLOGÍA PSICOMOTRIZ
        
        Expresividad motriz con estereotipia, rigidez y desborde del imaginario, desajuste motor
        
        TERAPIA PSICOMOTRIZ
        
        área de seguridad donde hay lugar para el encuentro, la asimetría, el placer y el asombro
        
        OBJETIVOS
- - - - enmarca, delimita, contiene
        separa el adentro del afuera
      - ADAPTIBILIDAD
      - constancia de espacio, tiempo, frecuencia, objetos.
    - - Ritual de Entrada
      - Facilitador del placer sensoriomotor
      - Momento de cuento, historia, relato
      - descentración, distanciamiento, practica cognitiva, expresividad plástica,gráfica, lingüística
      - Ritual de salida
  - - - Acoger, recibir, contener
      - comprender
      - Devolverla maleabilidad del sistema tónico emocional
      - R.E.T.R
  - - - reacciones del niño frente a actividades
        
        permite recoger elementos del comportamiento del niño
        
        -Situaciones de expresión pulsional
        -Situaciones de competencia motriz
        -Situaciones tónico-emocionales
        -Situaciones de acompañamiento y simultaneidad
        -Situaciones de proximidad o distancia corporal
    - - EXPERIENCIA COMPARTIDA EN UNA RELACIÓN EMPATICA
        
        percibir/captar la historia del niño y descubrir los elementos que bloquean su desarrollo
        
        CREANDO estrategias y un dispositivo
- - - - durante
        
        Etapa de integración, indiferenciación, construccion de protorepresentaciones, constitución de la subjetividad, la socialización
    - - EXPRESIÓN PSICOMOTRIZ
        
        2 NIVELES
        
        PERIODO DE CONSTITUCION DE FANTASMAS SENSORIOMOTORESORIGINARIOS
        
        constitución subjetiva de la enunciación de YO
        
        PERIODO DE LA EXPRESIÓN DE LA ANGUSTIA DE INCOMPLETITUD, DE CASTRACIÓN
        
        Referentes de la etapa edípica
        
        conexión con su propio cuerpo y con el mundo externo
      - Basado en:
        
        Concreción de condiciones para el desarrollo armonioso
        
        Placer por la comunicación, la expresión, la comunicación, creación, acción, investigación, descubrimiento, etc.
        
        Prevencion y detección temprana de alteraciones de estructura y dinamica motriz, afectiva, cognitiva y relacional
- - - - Reaseguramiento de la angustia perdida
        
        -Juegos de placer sensoriomotor: rotación, giros, saltos, caidas, balanceos, estiramientos, trepados, equilibrios, desequilibrios, etc
        
        Juegos de destrucción y construcción
        
        Juegos de presencia y ausencia (escondidas)
        
        Juegos de persecusion (atrapar y ser atrapado)
        
        Juegos de omnipotencia, de identificación con el YO ideal, de identificación con el agresor
      - Reaseguramiento de la angustia de incompletud o castración
        
        Juegos de identificación sexual, de roles
        
        Niñas
        
        Envoltura y aproximidad al cuerpo, de cuidado, reparación, coordinación y destreza manual, disfraces, etc.
        
        Niños
        
        Competición motriz, acrobacia, velocidad, apertura del cuerpo en la separación de ejes, etc.
      - Juego Reglado
        
        Ponerse en lugar del otro, interpretación de la ley, comprensión de las normas eficaces para la socialización
    - - atenua tensiones corporales y psiquicas
    - - es un todo donde se manifiesta la unión permanente entre el orden de las sensaciones, emociones, tonicidad, pensamiento inconsciente
        
        "placer de vivir el juego" "placer de actuar"