Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 3 การเข้าถึงผู้เรียน, นางสาวนีลวาณีย์ บินมะ รหัสนักศึกษา 6220160352…
บทที่ 3 การเข้าถึงผู้เรียน
ความสำคัญของการสร้างไมตรีจิตรระหว่างสิทธิ์และครู
ผลดีสำหรับครู
เกิดความกระตือรือร้นในการสอน
ครูมีความเชื่อมั่นในตนเองสูง
สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
บริหารจัดการผู้เรียนได้ง่าย
ผลดีต่อผู้เรียน
พัฒนาผลการเรียน
ให้ความร่วมมือและยินดีที่จะเรียนรู้มากขึ้น
รู้สึกสนุกกับการเรียน
มีใจจดจ่ออยากศึกษาเล่าเรียน
การมีเจตคติด้านความเข้าใจและเอาใจใส่ต่อผู้เรียน
ก่อนจะเข้าใจผู้เรียนครูต้องทำความรู้จักผู้เรียนก่อน
form
ให้ผู้เรียนเขียนบันทึกประจำวันส่ง
มีข้อมูลพื้นฐาน
พบผู้เรียนบ่อย ๆ
ได้รับฟังปัญหาก่อน
เลือกวิธีการส่งบันทึกประจำวัน 2 สัปดาห์ผ่านทางอีเมล์
กำหนดอีเมลเฉพาะสำหรับอีเมลของผู้เรียน
ครูควรรับฟังและพยายามทำความเข้าใจในสิ่งที่ผู้เรียนบอกกล่าว
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อไมตรีจิต
เจตคติของครูในการเป็นแม่แบบความประพฤติ
รับฟัง
แสดงความจริงใจในการพัฒนาผู้เรียน
ยิ้มให้ผู้เรียน
แสดงความห่วงกังวลเมื่อผู้เรียนทำได้ไม่ดี
แสดงความสนใจ
รู้จักที่จะเรียนรู้อารมณ์และจำแนกได้ว่าเมื่อไหร่ที่ผู้เรียนมีปัญหา
เจตคติของครูในการใช้ถ้อยคำเชิงบวก
ทำดีมาก
นักเรียนสามารถทำได้
ขอบใจ
พยายามได้ดีแล้ว
รูปร่างลักษณะภายนอกและภาษากายของครู
แสดงให้เห็นถึงทัศนคติต่อผู้เรียน
เจตคติของครูในการปฏิบัติตนเป็นตัวอย่าง
ทักทายผู้เรียน
เรียกชื่อผู้เรียน
ใช้คำว่ากรุณาหากต้องการให้ผู้ใดปฏิบัติอย่างใดอย่างหนึ่ง
กล่าวขอบคุณเมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติตามที่ขอร้อง
ขอร้องให้ผู้เรียนปฏิบัติตามไม่ใช่ออกคำสั่ง
สรุป
การสร้างไมตรีจิตระหว่างครูและลูกศิษย์เป็นสิ่งสำคัญยิ่งของการเป็นครู เนื่องจากเป็นปัจจัยที่นำให้ครูทราบว่าผู้เรียนในชั้นเรียนนั้นประสบความสำเร็จหรือมีประสิทธิภาพด้านการเรียนการสอนอย่างไร ทั้งนี้ครูต้องสื่อสารกับผู้เรียนด้วยการปฏิบัติก่อน และผู้เรียนจะเรียนรู้และตอบสนองในทำนองเดียวกัน
สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ในชั้นเรียน
มีทรัพยากรการเรียนการสอนหลักหลาย
เชิญชวนให้ผู้เรียนได้ขยายขอบเขตการเรียนรู้ของตนเอง
ต้อรับผู้เรียน
กระตุ้นส่งเสริมให้เรียนรู้
สะอาดและเป็นระเบียบ
สร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียน
กลยุทธ์ในการสร้างไมตรีจิตร
สร้างไมตรีจิตส่วนตัว
ศึกษาหมายเหตุและชื่อผู้เรียน
ให้ผู้เรียนอ่านออกเสียงชื่อของตน
กระดาษเขียนชื่อตนเองอย่างสร้างสรรค์
ครูทำแผนผังที่นั่งของผู้เรียนไว้ที่โต๊ะ
ให้ผู้เรียนเขียนชื่อบนกระดาษไว้บนโต๊ะ
สร้างการทำงานร่วมกันในชั้นเรียน
เริ่มด้วยการละลายพฤติกรรมและทำงานร่วมกันในชั้นเรียน
นางสาวนีลวาณีย์ บินมะ รหัสนักศึกษา 6220160352 กลุ่มที่ 3 เลขที่ 8