Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu cần đạt môn Công nghệ ở Tiểu học -…
Quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu cần đạt môn Công nghệ ở Tiểu học
Quan điểm xây dựng
Khoa học, thực tiễn
các thành tựu về lí luận dạy học kĩ thuật
tham chiếu các mô hình giáo
dục kĩ thuật
chương trình được xây dựng bám sát và phù hợp với thực tiễn Việt Nam.
Kế thừa, phát triển
quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu, nội dung, chuẩn cần đạt, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
đồng thời phản ánh cách tiếp cận mới về vị trí, đặc điểm, mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá của môn Công nghệ
Hội nhập, khả thi
phản ánh xu hướng quốc tế, coi thiết kế kĩ thuật là một trong những tư tưởng chủ đạo
của giáo dục công nghệ, đặc biệt là ở cấp trung học phổ thông
có tính đến những yếu tố đặc thù và điều kiện của Việt Nam để đảm bảo tính khả thi của chương trình.
Hướng nghiệp
giáo dục hướng nghiệp trên cả hai phương diện định hướng và trải nghiệm nghề nghiệp
Nội dung hướng nghiệp trong môn Công nghệ đồng bộ, nhất quán với các hoạt động giáo dục hướng nghiệp
khác trong Chương trình giáo dục phổ thông
Mở, linh hoạt
Chương trình phản ánh những tri thức phổ thông, thiết thực, cốt lõi mà tất cả học sinh cần phải có, đồng thời bảo đảm tính mở nhằm đáp ứng sự đa dạng, phong phú của công nghệ, nhu cầu, sở thích của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng địa phương
phản ánh được tinh thần cơ bản của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
Mục tiêu chương trình
Mục tiêu chung
phát triển ở học sinh năng lực công nghệ và những phẩm chất đặc thù trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ để học tập
đồng thời cùng với các môn học và hoạt động giáo dục khác, góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu, các năng lực chung
thực hiện các nội dung xuyên chương trình như phát triển bền vững, biến đổi khí hậu, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, tài chính
5 phẩm chất chung
Mục tiêu cấp Tiểu học
bước đầu hình thành và phát triển ở học sinh năng lực công nghệ trên cơ sở các mạch nội dung về công nghệ và đời sống, thủ công kĩ thuật
khơi dậy hứng thú học tập và tìm hiểu công nghệ.
Kết thúc tiểu học, học sinh sử dụng được một số sản phẩm công nghệ thông dụng trong gia đình đúng cách, an toàn
thiết kế được sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản
trao đổi được một số thông tin đơn giản về các sản phẩm công nghệ trong phạm vi gia đình, nhà trường
nhận xét được ở mức độ đơn giản về sản phẩm công nghệ thường gặp; nhận biết được vai trò của công nghệ đối với đời sống trong gia đình, ở nhà trường.
Yêu cầu cần đạt
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung
góp phần hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học đã được quy định tại Chương trình tổng thể
Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù
Nhận thức công nghệ
Nhận ra được sự khác biệt của môi trường tự nhiên và môi trường sống do con người tạo ra.
Nêu được vai trò của các sản phẩm công nghệ trong đời sống gia đình, nhà trường.
Kể được về một số nhà sáng chế tiêu biểu cùng các sản phẩm sáng chế nổi tiếng có tác động lớn tới cuộc sống của con người. .
Nhận biết được sở thích, khả năng của bản thân đối với các hoạt động kĩ thuật, công nghệ đơn giản.
Trình bày được quy trình làm một số sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn giản
Giao tiếp công nghệ
Nói, vẽ hay viết để mô tả những thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình.
Phác thảo bằng hình vẽ cho người khác hiểu được ý tưởng thiết kế một sản phẩm công nghệ đơn giản.
Sử dụng công nghệ
Thực hiện được một số thao tác kĩ thuật đơn giản với các dụng cụ kĩ thuật
Sử dụng được một số sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình.
Nhận biết và phòng tránh được những tình huống nguy hiểm trong môi trường công nghệ ở gia đình.
Thực hiện được một số công việc chăm sóc hoa và cây cảnh trong gia đình
Đánh giá công nghệ
Đưa ra được lí do thích hay không thích một sản phẩm công nghệ.
Bước đầu so sánh và nhận xét được về các sản phẩm công nghệ cùng chức năng
Thiết kế kĩ thuật
Nhận thức được: muốn tạo ra sản phẩm công nghệ cần phải thiết kế; thiết kế là quá trình sáng tạo.
Kể tên được các công việc chính khi thiết kế.
Nêu được ý tưởng và làm được một số đồ vật đơn giản từ những vật liệu thông dụng theo gợi ý, hướng dẫn.