Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร - Coggle Diagram
ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร
ทักษะการฟัง
จุดมุ่งหมายของการฟัง
การฟังเพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์
การฟังเพื่อสังคม
ประโยชน์ของการฟัง
ประโยชน์ต่อตนเอง
ประโยชน์ต่อสังคม
กระบวนการฟัง
2.การมีสมาธิต่อสิ่งที่เราได้ยินนั้น (Concentration)
3.การเข้าใจสิ่งที่ได้ยิน (Comprehension)
4.การตีความสิ่งที่ได้ยิน (Interpretation)
5.การตอบสนอง (Reaction)
1.การได้ยินเสียงที่มากระทบโสตประสาท (Hearing)
วิธีฝึกฝนและพัฒนาทักษะการฟัง
การฟังเป็นทักษะที่ต้องพัฒนาอยู่เสมอ เพราะผู้ที่มีประสิทธิภาพในการฟังนั้น นอกจากจะต้องเข้าใจขั้นตอนในการฟัง รู้จักปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องในการฟังของตนเองแล้ว ยังต้องปลูกฝังทักษะการฟังให้เป็นคุณสมบัติติดตัว
ความหมายและความสำคัญของการฟัง
เป็นทักษะที่สำคัญที่สุด การฟังเป็นกุญแจสำคัญ ที่จะทำให้การสื่อสารประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวก็ได้
มารยาทในการฟัง
มารยาทในการฟังระหว่างบุคคล
เช่น การพูดคุยสนทนา การสัมภาษณ์ การถามตอบในชั้นเรียน
มารยาทในการฟังกลุ่ม
หมายถึง การพูดการฟังระหว่างผู้พูดกับกลุ่มคนฟังในที่สาธารณะ เช่น การฟังโต้วาที การอภิปราย การแสดงปาฐกถา การบรรยาย ตลอดจนการสอนของครูในชั้นเรียน
ทักษะการฟังเชิงรุก
Active Listening หรือ การฟังเชิงรุกคือการฟังที่มีความหมายครอบคลุมทั้งการได้ยินเสียงที่อีกฝ่ายพูด โดยไม่ใช้ประสบการณ์ อคติ หรือความคาดหวังของตนไปตัดสินว่าเรื่องที่ได้ยินนั้นผิดหรือถูก
ทักษะการพูด
ลักษณะของการพูดอย่างมีประสิทธิภาพ
ต้องมีความสนใจ มีความรู้ความสามารถรอบตัว ควรจะมีการฝึกหัดมาอย่างถูกวิธีมากพอ สนใจศึกษาศิลปะการพูด เป็นนักสังเกตจำ และที่สำคัญไม่แพ้การฝึก คือความมีศรัทธาเลื่อมใสจะเป็นนักพูดที่ดีตลอดเวลา
จุดมุ่งหมายของการพูด
เพื่อเกลี้ยกล่อมหรือจูงใจ
เพื่อกระตุ้นหรือสร้างความประทับใจ
เพื่อสอนหรือแจ้งข่าวสารให้ทราบ
เพื่อความบันเทิง
องค์ประกอบของการพูด
ผู้ฟังคือผู้รับสาร (Audience)
เนื้อหาสาร (Message)
ผู้พูด (Speaker)
เครื่องมือในการสื่อความหมาย (Communication)
การนำเสนองานเชิงวิชาการ
หมายถึง การนำเสนอเนื้อหาสาระให้แก่บุคคลเป้าหมายให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจ และยอมรับในสาระที่นำเสนอตามเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ในการนำเสนอ และอาจมีการใช้สื่อต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความชัดเจน และน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น
การพูด
หมายถึง พฤติกรรมการสื่อความหมายของมนุษย์โดยอาศัยภาษา ผ่านถ้อยคำ น้ำเสียง และอาจมีกิริยาท่าทางร่วมด้วย เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก การพูดมีความสำคัญยิ่งต่อมนุษย์ เพราะมนุษย์ใช้การพูดเป็นแกนกลางในการ ทำความเข้าใจ เพื่ออธิบาย โน้มน้าวจูงใจ หรือเพื่อทำความเข้าใจกับบุคคลอื่นๆ
การนำเสนอ
เป็นการพูดเพื่อนำเสนอข้อมูลหรือความรู้ แก่ผู้ฟัง ตามแผนที่วางไว้ การนำเสนอจึงต้องการสมาธิและความมั่นใจ อย่างไรก็ตามอาจมีเหตุการณ์ที่ทำให้การนำเสนอสะดุดลง ผู้นำเสนอจึงต้องทำการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าให้การนำเสนอนั้นลุล่วงด้วยดี
ทักษะการเขียน
ทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์
การเขียนเชิงสร้างสรรค์ เป็นทักษะที่ผู้เขียนจะต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตนเพื่อแสดงความคิด ความรู้สึก และความรู้ ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจ ความคิดของผู้เขียน
การพัฒนาทักษะการเขียน
ทักษะการเขียนเป็นทักษะที่สามารถพัฒนาจนเกิดความชำนาญได้โดยควรศึกษาและหมั่นฝึกฝนในเบื้องต้นในเรื่อง “การเขียนย่อหน้า” แล้วฝึกเขียนเชื่อมเนื้อความแต่ละย่อหน้าให้สัมพันธ์กันโดยอยู่ในขอบเขตของจุดประสงค์ในการเขียน หรือ หัวข้อในการเขียน
ลำดับขั้นในการสอนเขียนเชิงสร้างสรรค์
1.ขั้นจูงใจ
2.ขั้นแลกเปลี่ยนความคิดในเรื่องที่สนใจ
5.ขั้นติดตามผลกิจกรรมบางอย่างที่เหมาะสม
3.ขั้นเขียน
4.ขั้นแลกเปลี่ยนความคิดจากเรื่องที่เขียน
ลักษณะของงานเขียนที่ดี
มีรูปแบบการเขียนเหมาะสมกับจุดมุ่งหมายและเนื้อหา
มีเนื้อหาดีและรายละเอียดเด่นชัด
จินตนาการที่สอดคล้องกับเนื้อหา
มีจุดมุ่งหมายในการเขียนที่ชัดเจน
มีความกระจ่าง
มีสัมพันธภาพ
ใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม
มีเอกภาพ
เรื่องราวชวนติดตาม
การสร้างบรรยากาศในการสอนเขียนเชิงสร้างสรรค์
ครูผู้สอน ความสนใจและความเอาใจใส่ของครูเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนประสบผลสำเร็จในการเรียนการเขียนอย่างสร้างสรรค์
บรรยากาศและสภาพการณ์ ครูผู้สอนจะต้องสร้างบรรยากาศให้เหมาะสมกับการที่นักเรียนจะแสดงออก
ประสบการณ์เด็กจำเป็นต้องมีความรู้ ความเข้าใจจากประสบการณ์โดยตรงที่ตนได้รับ
การเขียน
หมายถึง การที่มนุษย์พยายามถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้ ความรู้สึกนึกคิดของตนเอง เพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้ โดยอาศัยสัญลักษณ์ที่เรียกว่าตัวหนังสือหรือตัวอักษรเป็นสื่อกลางในการทำความเข้าใจร่วมกัน
ทักษะการอ่าน
ประโยชน์ของการอ่าน
ประโยชน์ต่อตนเอง
ประโยชน์ต่อสังคม
ขั้นตอนของการอ่านเชิงวิเคราะห์
ขั้นที่ 1 รวบรวมข้อมูล
คือ การที่ผู้อ่านต้องอ่านเนื้อหาอย่างละเอียดเพื่อรับรู้เรื่องราวและเข้าใจความหมาย
ขั้นที่ 2 วิเคราะห์
คือ การที่ผู้อ่านใช้ความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
จุดมุ่งหมายของการอ่าน
อ่านเพื่อหาคำตอบ
เป็นการอ่านที่เพื่อต้องการตอบคำถามสั้น ๆ หรือสาระสำคัญ ๆ ผู้อ่านต้องค้นคว้าหาคำตอบจากเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
อ่านเพื่อปฏิบัติตาม
เป็นการอ่านเพื่อทำตามคำแนะนำของข้อความหรือหนังสือที่อ่าน ผู้อ่านต้องอ่านอย่างต่อเนื่องและต้องทำความเข้าใจทุกขั้นตอน จึงจะสามารถปฏิบัติได้สำเร็จ
อ่านเพื่อความรู้
เป็นการอ่านที่สำคัญและจำเป็นต่อวัยศึกษาเล่าเรียน อาจเป็นการอ่านเพื่อความรู้ทั่วไปหรือความรู้เฉพาะด้านเพื่อเก็บรวบรวมประเด็นสำคัญ ๆ และน่าสนใจ
อ่านเพื่อความเพลิดเพลิน
เป็นการอ่านที่มุ่งผ่อนคลายอารมณ์ความตึงเครียดที่เกิดขึ้นจากสภาวะแวดล้อมของสังคมยุคปัจจุบัน เกิดความบันเทิง สนุกสนาน
กระบวนการการอ่าน
1.การมองเห็นตัวอักษร สัญลักษณ์ หรือข้อความชัดเจนแล้วเข้าใจ
2.การเข้าใจความหมายของสาร
3.การมีปฏิกิริยาต่อสาร
4.การบูรณาการความคิด
ความหมายและความสำคัญของการอ่าน
การอ่านเป็นทักษะประเภทหนึ่งที่มนุษย์ใช้สำหรับสืบค้นและเรียนรู้บรรดาศิลปวิทยาการต่าง ๆ เพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ ความคิดและประสบการณ์ที่นอกเหนือจากการได้รับรู้และสัมผัสได้ด้วยตนเองโดยผู้อ่านต้องแปลความหมายจากตัวอักษร