Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
INTRODUCCIÓ, ENFOCAMENT GRAMATICAL, ENFOCAMENT FUNCIONAL, ENFOCAMENT…
INTRODUCCIÓ
-
Majoria d'instituts i profes = treballen amb el mètode gramatical i desconeixen altres propostes per desenvolupar la capacitat d'expressió dels alumnes
Escriure = inclou continguts i didàctiques especials. Els corrents lingüístics i didàctics han provocat una dispersió didàctica
ENFOCAMENT GRAMATICAL
Models lingüístics
Oracional
Oració, categories, concordança, ortografia...
Textual
Lingüística del text (construir paràgrafs, estructurar informació, escriure introducció i conclusió...
-
-
-
-
Seqüència didàctica
- Explicació de la regla + exemples
- Pràctiques mecàniques en contextos petits
- Pràctiques obertes en contextos globals
- Correcció gramatical (docent)
-
Continguts
Oracional
Gramàtica, ortografia, lèxic, morfosintaxi
Textual
Adequació, coherència, cohesió...
Paper del docent
-
No té en compte l'originalitat, la claredat d'idees, d'estructura, grau de desenvolupament del text...
-
Exercicis (ex.)
Dictats, redaccions, exercicis de resposta única, transformar frases...
-
ENFOCAMENT FUNCIONAL
Seqüència didàctica
- Lectura comprensiva d'exemples reals
- Anàlisis de models per extreure'n les característiques generals del tipus de text
- Pràctiques tancades: omplir buits, afegir informació...
- Pràctiques comunicatives: es dóna un context i els alumnes escriuen un text complet
-
-
Continguts
Metodologia
-
Alumne actiu: escolta, llegeix, parla amb els companys...
Funcions de comunicació: presentar-se, excusar-se...
Tipus de text: descripció, narració, exposició...
-
-
Exercicis (ex.)
Reparació, transformació, manipulació de textos...
-
ENFOCAMENT PROCESSUAL
Objectius (èmfasi)
Èmfasi en l'alumne: dominar el procés de composició de textos (generar idees, esquemes, revisar esborranys...)
-
Èmfasi del procés de composició i no en el producte acabat. És + important mostrat tots els passos intermedis i les estratègies durant el procés de creació i redacció
Seqüència didàctica
- Proposar un tema i l'alumne el desenvolupa
- Professor orienta i assessora el treball de l'alumne
- Esquema: buscar idees, fer esquemes, redactar, avaluar, revisar...
Paper del docent
-
L'alumne ha de millorar els hàbits de redacció: superar bloqueigs, guanyar habilitat...
-
Contingut
-
Processos cognitius: generar idees, formular objectius, organitzar idees, redactar, revisar...
-
Exercicis (ex.)
Creativitat, tècniques d'estudi, esborranys...
-
-
-