Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Konsep Pengurusan Bilik Darjah - Coggle Diagram
Konsep Pengurusan Bilik Darjah
CIRI-CIRI BILIK DARJAH
Ada 6 ciri
UNSUR SERENTAK: Kepelbagaian perkara berlaku / berlangsung serentak pada satu masa, jadi guru perlu menggunakan kaedah yang boleh difahami oleh murid
Kesegeraan
-Guru perlu bertindak segera dalam membuat keputusan dan tindakan tentang apa-apa yang berlaku dalam bilik darjah
Berbagai-bagai dimensi
Contoh: Guru ada pelbagai tugas untuk menerangkan pembelajaran dalam kelas
Ketidakboleh Ramalan :
Guru mesti bersedia dalam semua perkara walau tidak dijangka
Keterbukaan : Guru perlu terbuka dalam menerima pendapat pelajar
Sejarah: Penyimpanan rekod / dokumen murid mewujudkan rasa kekitaan
KONSEP BILIK DARJAH
Dilihat dalam 2 perspektif
Satu tempat kerja:Tugas berhubung dengan proses Pdp
(murid belajar guru mengajar)
Satu sistem ekologi: (peribadi dan bilik darjah)
ELEMEN PENGURUSAN BILIK DARJAH
Mengurus rutin bilik darjah
Mengurus disiplin bilik darjah
Mengurus aktiviti murid
Mengurus aktiviti penilaian
Mengurus keadaan fizikal dan kemudahan
Mengurus aktiviti kumpulan
Mengurus bahan-bahan pelajaran
KONSEPNYA:
Kebolehan guru mengawal murid bagi memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar.
PNDGN TOKOH:
Brophy dan Evertson (1976)
• kemahiran mengurus bilik darjah penting dalam menentukan kejayaan dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.
• sekiranya guru kurang mahir,hasil pembelajaran dan matlamat pembelajaran sukar dicapai
Doyle (1979) • pengurusan bilik darjah adalah satu proses menyelesaikan masalah berhubung dengan peraturan dalam bilik darjah
3 perkara penting:
Pengetahuan dan kemahiran
Mengurus Strategi
Suasana Psikososial bilikdarjah
Peranan guru sebagai pengurus bilik darjah
a. Merancang
b. Mengelola
c. Mengawal
d. Membuat refleksi
e. Membina hubungan yang postif