Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน, นางสาวนัสรา ดือราแม…
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
ประโยชน์ของการวางกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการชั้นเรียน
กฎเกณฑ์จัดการการเรียนการสอน
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
ประเภทของกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
กฎเกณฑ์สำหรับการจัดการการเรียนการสอน
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
กฎเกณฑ์สำหรับจัดการชั้นเรียน
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนประถมศึกษา
การกำหนดให้ผู้เรียนเดินเข้าชั้นเรียนได้อย่างสะดวก
กำหนดให้ผู้เรียนสามารถคุยกับเพื่อนได้ระหว่างนั่งทำงาน
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนมัธยมศึกษา
ครูในระดับมัธยมศึกษาต้องสอนหลายชั้นเรียนในหนึ่งวัน
ครูจึงจำเป็นต้องกำหนดกฏเกณฑ์ที่แตกต่างออกไป
กฎเกณฑ์ในชั้นเรียน
ห้องเรียนต้องสะอาด
เคารพครู ผู้บริหารโรงเรียนและเพื่อนร่วมชั้น
การกำหนดรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำวันเฉพาะสถานการณ์
จำเป็นต้องมีขั้นตอนกำหนดการเคลื่อนไหวของผู้เรียน
ผู้เรียนจะ้องยืนเข้าแถวหน้าห้องเรียนและรอให้ครูเดินเข้าไปก่อน
ผู้เรียนต้องขออนุญาตก่อนจะเข้าห้องน้้ำ
ผู้เรียนต้องเดินผ่านโต๊ะครูไปอย่างเรียบร้อย
การนำกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำไปใช้
อธิบายเหตุผลที่มาของต้องกำหนดกฏเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
ยกตัวอย่างเหตุการณ์ประกอบการอธิบาย
ชี้แจงกฏเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำวันอย่างชัดเจน
ชี้แจงบทลงโทษหากไม่ปฏิบัติตาม
นางสาวนัสรา ดือราแม เลขที่ 5 รหัส 6220160344