Adequação dos cursos de graduação de que trata às Diretrizes Curriculares Nacionais, com ênfase na Interprofissionalidade

Promoção da integração ensino-serviço-comunidade com foco no desenvolvimento do SUS, a partir dos elementos teóricos e metodológicos da Educação Interprofissional (EIP).

Desenvolvimento da docência e da preceptoria na saúde, para utilização dos fundamentos teírico-conceituais e metodológicos da EIP.

Induzir mudanças no currículo, como a criação de uma disciplina de EIP

Promover a promoção em saúde

Aproximar estudantes da realidade do serviço, território e dos usuários

Estimular o aprendizado com o outro e sobre o outro (EIP)

Desenvolver a colaboração entre os membros de cada subgrupo do PET

Estimular a liderança colaborativa

Melhorar a comunicação entre os envolvidos

Desenvolver competências para resolução de conflitos e problemas

Fortalecer os espaços de troca entre os atores

Conhecer os conceitos de EIP e PC

Correlacionar os conceitos de EIP e PC com a formação em saúde e a realidade na prática do serviço

Identificar os aspectos que facilitam e dificultam o trabalho em equipe

Conhecer o processo de trabalho da APS

Planejar ações para mitigar as barreiras identificadas e fortalecer as práticas colaborativas em saúde

Identificar a oferta de componentes curriculares articulados a EIP e PC

Identificar nos Componentes Curriculares/Projetos de Extensão e Pesquisa a integração ensino-serviço-comunidade.

Estimular as práticas colaborativas

Fortalecer a Atenção Básica em saúde

Reforçar os princípios do SUS

Romper com o modelo biomédico

Fortalecer o modelo biopsicossocial

promove melhora na colaboração interprofissional.

Atuação integrada das diferentes categorias profissionais; compartilhando objetivos em comum para alcançar os melhores resultados de saúde.

Desenvolver a EIP no IFRJ e fomentar a PC na AB.