Enseñanza de las Ciencias Sociales
Realidad social
estudia
TIEMPO
Historia
Estudio e interpretación de la realidad social en el pasado
Forma de reflexión sobre el ser humano y sus acciones
Movimiento entre un espacio y
otro de un ente u objeto determinado
TIEMPO HISTÓRICO
TIEMPO CRONOLÓGICO
Hechos o acontecimientos en momentos específicos
Tiempo explicativo de diferentes acontecimientos
es
Dinámica, compleja y multidimensional
Sujetos
Espacio
Organización del tiempo social
Tres conceptos claves
Cambio y continuidad
Multiplicidad de duraciones
Periodización
¿Qué se debe enseñar?
Construcción de la temporalidad
relativo y cultural e irreversible
Percibido de manera diferente por cada persona
toda la vida
indisoluble con el Espacio
Tiempo y Espacio no se pueden separar
Ciencia del Tiempo
Didáctica de la Historia
Modelo conceptual sobre el tiempo
propone
Filosofía
Antropología
Psicología
Física
diferentes perspectivas
aportes
Herramienta para comprender el pasado, el presente y futuro (intervención) - cambio y progreso
¿Qué se debe enseñar?
Conceptos temporales
Cambio
Sucesión
Duración
Ritmos temporales
Escuela primaria
El tiempo está presente en todas nuestras acciones o experiencias
Pensamientos
Narraciones
Lenguaje
es
instrumento de comprensión
mejorar el presente desde el pasado y aprender a intervenir en el futuro
para
Cambios a futuro
Formación docente
cambio conceptual
Curriculum
estudio de los procesos y hechos históricos concretos
Concepción de Historia epistemológica actual
dificultades de su aprendizaje
adecuación