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Enseñanza de las Ciencias Sociales, Historia, Tres conceptos claves,…
Enseñanza de las Ciencias Sociales
Realidad social
Dinámica, compleja y multidimensional
Sujetos
Espacio
Cambios a futuro
Formación docente
cambio conceptual
estudio de los procesos y hechos históricos concretos
Curriculum
Concepción de Historia epistemológica actual
dificultades de su aprendizaje
Historia
Didáctica de la Historia
Modelo conceptual sobre el tiempo
Filosofía
diferentes perspectivas
Antropología
Psicología
Física
instrumento de comprensión
mejorar el presente desde el pasado y aprender a intervenir en el futuro
Estudio e interpretación de la realidad social en el pasado
Forma de reflexión sobre el ser humano y sus acciones
Ciencia del Tiempo
Tres conceptos claves
Cambio y continuidad
Multiplicidad de duraciones
Periodización
TIEMPO
Movimiento entre un espacio y
otro de un ente u objeto determinado
TIEMPO HISTÓRICO
Tiempo explicativo de diferentes acontecimientos
¿Qué se debe enseñar?
Construcción de la temporalidad
toda la vida
Herramienta para comprender el pasado, el presente y futuro (intervención) - cambio y progreso
Escuela primaria
El tiempo está presente en todas nuestras acciones o experiencias
Pensamientos
Narraciones
Lenguaje
TIEMPO CRONOLÓGICO
Hechos o acontecimientos en momentos específicos
Organización del tiempo social
¿Qué se debe enseñar?
Conceptos temporales
Cambio
Sucesión
Duración
Ritmos temporales
relativo y cultural e irreversible
Percibido de manera diferente por cada persona
indisoluble con el Espacio
Tiempo y Espacio no se pueden separar
estudia
es
propone
aportes
es
para
adecuación