Enseñanza de las Ciencias Sociales

Realidad social

estudia

TIEMPO

Historia

Estudio e interpretación de la realidad social en el pasado

Forma de reflexión sobre el ser humano y sus acciones

Movimiento entre un espacio y
otro de un ente u objeto determinado

TIEMPO HISTÓRICO

TIEMPO CRONOLÓGICO

Hechos o acontecimientos en momentos específicos

Tiempo explicativo de diferentes acontecimientos

es

Dinámica, compleja y multidimensional

Sujetos

Espacio

Organización del tiempo social

Tres conceptos claves

Cambio y continuidad

Multiplicidad de duraciones

Periodización

¿Qué se debe enseñar?

Construcción de la temporalidad

relativo y cultural e irreversible

Percibido de manera diferente por cada persona

toda la vida

indisoluble con el Espacio

Tiempo y Espacio no se pueden separar

Ciencia del Tiempo

Didáctica de la Historia

Modelo conceptual sobre el tiempo

propone

Filosofía

Antropología

Psicología

Física

diferentes perspectivas

aportes

Herramienta para comprender el pasado, el presente y futuro (intervención) - cambio y progreso

¿Qué se debe enseñar?

Conceptos temporales

Cambio

Sucesión

Duración

Ritmos temporales

Escuela primaria

El tiempo está presente en todas nuestras acciones o experiencias

Pensamientos

Narraciones

Lenguaje

es

instrumento de comprensión

mejorar el presente desde el pasado y aprender a intervenir en el futuro

para

Cambios a futuro

Formación docente

cambio conceptual

Curriculum

estudio de los procesos y hechos históricos concretos

Concepción de Historia epistemológica actual

dificultades de su aprendizaje

adecuación