Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน, นางสาวปัทมา ดาแต…
บทที่ 2
การสร้างพฤติกรรมที่มีระเบียบในชั้นเรียน
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียน
ระดับประถมศึกษา
ในฐานะของครูชั้นประถมศึกษาส่วนใหญ่แล้วครูจะต้องสอนวิชาหลักประจำชั้นเรียนเดียวกันทั้งนั้นจะต้องวางแผนว่าต้องการให้ผู้เรียนของท่านประพฤติตนอย่างไรบ้าง
วัตถุประสงค์
เข้าใจความสำคัญของเกณฑ์ และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันในการบริหารจัดการพฤติกรรมในห้องเรียนของผู้เรียนอย่างลึกซึ้ง
กำหนดกฎเกณฑ์และรูแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำที่ให้เห็นถึงการปฏิบัติตัวที่ดีให้แก่ผู้เรียน
เข้าใจความสำคัญของการเริ่มต้นที่ดีและการรักษาระเบียบต่อเนื่องตลอดปีของผู้เรียน
ประโยชน์ของการวางกฎเกณฑ์
และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ
การจัดระบบบริหารจัดการห้องเรียนให้มีประสิทธิภาพที่สุด คือการกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบการปฏิบัติกิจวัตรประจำ เกณฑ์เป็นสิ่งกำหนดพฤติกรรมของผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ดีที่สุด
การกำหนดว่าผู้เรียนควรมีมารยาท
พูดจาสุภาพ
เคารพผู้อื่น
การกำหนดกฎเกณฑ์และรูปแบบกิจวัตรประจำ
สามารถช่วยลดความวุ่นวายในชั้นเรียนได้ และยังช่วยเพิ่มเวลาในการเรียนการสอน ทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะความพฤติที่ดีในชั้นเรียน รวมไปถึงประสบความสำเร็จในการจัดการเรียนดารสอนอีกด้วย กฎเกณฑ์และรูแบบกิจวัตรประจำช่วยให้สภาพแวดล้อมในชั้นเรียนมีลักษณะ
เป็นระเบียบ
จดจ่ออยู่กับการเรียน
คาดเดาสถานการณ์ได้
มั่งคง ปลอดภัย
ผ่อนคลาย
ประเภทของกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำ
จำแนกออกเป็น 3 ประเภทหลัก
กฎเกณฑ์สำหรับการจัดการชั้นเรียน
กฎเกณฑ์สำหรับการจัดการเรียนการสอน
กฎเกณฑ์สำหรับการปฏิสัมพันธ์
การกระทำผิดมิใช่การลงโทษเจาะจงตัวบุคล
แต่คือการยึดหลักการที่สำคัญของการฝึกวินัย
การกำหนดให้นั่งเงียบ หรือแยกออกจากชั้นเรียนโดยเด็ดขาด
การยืนหน้าชั้นเรียน
การกักตัวหลังเลิกเรียน
การทำงานที่ไม่คุ้นชิน เช่น เก็บขยะ
การคัดลายมือ
การกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยม
ในระดับมัธยมตอนปลาย ครูอาจหาหรือหรือร่วมกับผู้เรียนเพื่อกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนได้ การกระทำ เช่นนี้มีประโยชน์ เรียนรู้สึกว่าได้แสดงออและความคิดเห็นของตนเองมีผู้รับฟังกฎเกณฑ์สำหรับชั้นเรียนระดับมัธยม
กฎเกณฑ์สำหรับชั้นประถมศึกษา
ฟังอย่างตั้งใจ
ปฏิบัติตามคำสั่ง
ทำงานเงียบๆอย่าส่งเสียงรบกวนผู้อื่น
เคารพผู้อื่นทั้งวาจาและการกระทำ
ทำงานและเล่นอย่างระมัดระวัง
การกำหนดรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำเฉพาะสถานการณ์
เนื่องจากในวันหนึ่งต้องทำกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่ครูทุกท่านจะต้องมีความพร้อมในขั้นตอนกำหนดการเคลื่อนไหวของผู้เรียน
การนำกฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำไปใช้
กฎเกณฑ์และรูปแบบปฏิบัติกิจวัตรประจำไปใช้ได้อย่างดีหรือล้มเหลว ขึ้นอยู่กับการนำไปใช้การทบทวนอย่างสม่ำเสมอ ครูจึงควรสละเวลาในช่วงแรกเริ่มของปีการศึกษาเพื่อชี้แจงกฎเกณฑ์และรูปแบบ การดำเนินการตามขั้นตอน
การเริ่มต้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญยิ่งยวด
การเริ่มต้นที่ดีเป็นสิ่งสำคัญยิ่งยวดต่อการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจและช่วยรักษาวินัยชั้นเรียนไปได้ตลอดปีการศึกษา และในทางกลับกันหากเกิดปัญหาขึ้นเสียแล้วเมื่อแรกเริ่ม ก็จะมีปัญหาตามมาตลอกปีเช่นเดียวกัน คูจะต้องคิดว่า การกำหนดกฎเกณฑ์อย่างชัดเจนตั้งแต่แรกจะช่วยให้ชั้นเรียนดำเนินไปอย่างมีระเบียบ โดยไม่ต้องพะวงกับสถานการณ์วุ่นวายที่อาจขัดการเรียนการสอนได้
สรุป
การบริหารจัดการพฤติกรรมของผู้เรียนจะมีประสิทธิภาพที่สุด หากครูใช้กฎเกณฑ์เหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอ ครูก็สามารถดำเนินการเรียนการสอนได้อย่างสะดวกสบาย ประสบการณ์ที่สั่งสมจะสอนให้ครูสมารถบริหารจัดการเรียนการสอนและคุมชั้นเรียนให้มีระเบียบได้
นางสาวปัทมา ดาแต เลขที่19 6220160369