Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่3 การเข้าถึงผู้เรียน - Coggle Diagram
บทที่3
การเข้าถึงผู้เรียน
ความสำคัญของการสร้างไมตรีจิตระหว่างศิษย์กับครู
กระบวนการที่ต้องทำอย่างต่อเนื่อง
ผู้เรียนรูสึกสนุกกับการเรียนการสอนของครู
เกิดดความเคารพและความรักระหว่างทั้งสองฝ่าย
ผลดีของการสร้างไมตรีจิต
ผลดีสำหรับครู
กระตือรือร้นในการสอนนักเรียน
บริหารจัดการผู้เรียนได้ง่ายกว่า
สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ครูมีความเชื่อมั่นในตนเองสูง
ผลดีสำหรับนักเรียน
รู้สึกสนุกกับการเรียน
ผู้เรียนใหความร่วมมือมากขึ้น
ผู้เรียนมีใจจดจ่ออยากศึกษาเล่าเรียน
ผลการเรียนดีขึ้น
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อไมตรีจิต
รูปร่างลักษณะภายนอกและภาษากายของครู
เจคติของครูในการใช้ถ้อยคำเชิงบวก
นักเรียนทำได้ดีมากคะ
พยายามได้ดีแล้ว
ทำดีมากคะ
เจคติของครูในการเป็นแม่แบบความประพฤติ
แสดงความสนใจ
ยิ้มให้ผู้เรียน
รับฟัง
แสดงความจริงจัง
แสดงความห่วงใย
รู้ที่จะเรียนรู้อารมณ์
การแต่งกายขอครูเมื่อต้องมาโรงเรียน
ครูผู้ชาย
เสื้อเชิ้ตแขนยาวหรือแขนสั้น
กางเกงทำงานขายาว
ตัดผมเรียบร้อย
ห้ามใส่ต่างหูหรือมีรอยสัก
ครูผู้หญิง
เสื้อทางการแขนยาว
กระโปร่งสั้นระดับเข่า
ผมเรียบร้อย
หลีกเลี่ยงการใส่เพรชที่มากไป
เจตคติของครูในการปฎิบัติตนเป็นตัวอย่าง
ทักทายผู้เรียน
เรียกชื่อผู้เรียน
ใช้คำ"กรุณา" หากต้องการให้ผู้เรียนปฎบัติอย่างใดอย่างหนึ่ง
กล่าวขอบคุณเมื่อผู้เรียนปฎิบัติตามที่ขอร้อง
ขอร้องให้ผู้เรียนปฎิบัติตาม มิใช่ออกคำสั่ง
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในชั้นเรียน
สะอาดและเป็นระเบียบ
ต้อนรับผู้เรียน
สร้างเเรงบันดาลใจให้ผู้เรียน
กระตุ้นส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้
มีทรัพยากรการเรียนการสอนหลากหลาย
เชิญชวนให้ผู้เรียนได้ขยายขอบเขตการเรียนรู้ของตนเอง
กลยุทธ์ในการสร้างไมตรีจิต
สร้างไมตรีจิตส่วนตัว
ครูอาจจะทำแผนผังที่นั่งของผู้เรียนไว้ที่โต๊ะครู
ศึกษาหมายเลขและชื่อผู้เรียนในชั้นเรียนของท่าน 2-3ครั้ง
ให้ผู้เรียนเขียนชื่อบนกระดาษวางไว้บนโต๊ะเรียน ง่ายต่อการเรียก
สร้างการทำงานร่วมกันในชั้นเรียน
ครูอาจเล่นเกมสอบถามข้อมูลของเพื่อนร่วมชั้น
ครูอาจแบ่งกลุ่มโดยกำหนดต่อรูปภาพ
แบ่งกลุ่มผู้เรียนให้ผู้เรียนผู้หนึ่งจดจำประโยคและวลี