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TEORIAS DE LA PERSONALIDAD - Coggle Diagram
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
QUE ES LA PERSONALIDAD
CAUSAS INTERNAS QUE SUBYACEN AL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y A LA EXPERIENCIA DE LA PERSONA(Cloninger, 2003)
PATRON UNICO DE PENSAMIENTOS, CONDUCTAS Y SENTIMIENTOS DEL INDIVDUO QUE PERSISTEN A TRAVEZ DEL TIEMPO Y LAS SITUACIONES (Cloninger, 2003)
TEORIAS
TEORIA DE RASGOS
Los enfoques de los rasgos ponen énfasis en las diferencias individuales de las características que son más o menos estables a través del tiempo y de las situaciones.(Cloninger, 2003) :
ANALITICO FACTORIALES DE LOS RASGOS
ANALISIS FACTORIAL
la herramienta esencial de las teorías analítico-factoriales de los rasgos, es
un procedimiento estadístico que se basa en el concepto de correlación. Un coeficiente de correlación mide la relación entre dos conjuntos de números.
Los rasgos son las unidades de personalidad que tienen valor predictivo. Cattell (1979,
p. 14)
RASGOS DE SUPERFICIE
. El término superficie indica que, aunque “en la superficie” parecen ser un rasgo, no
existe evidencia de que en realidad lo sean en un sentido duradero
RASGOS DE ORIGEN
identificó algunos agrupamientos de correlación que son bastante
“sólidos”, es decir, que reaparecen una y otra vez. Emergen a pesar de diferencias en la población, las situaciones de prueba, etc.
TIPOS DE RASGOS
RASGOS DE HABILIDAD
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RASGOS DE TEMPERAMENTO
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RASGOS DINAMICOS
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MEDICION
TEST DE PERSONALIDAD
PERSONOLOGICA DE LOS RASGOS
CONSISTENCIA DE LA PERSONALIDAD
El concepto de consistencia de la personalidad a lo largo del tiempo y de las
situaciones es central para el campo de la personalidad.(Cloninger, 2003)
INFLUENCIA SOCIAL
la gente vive en un ambiente social que ejerce una
influencia significativa, consideró temas sociales específico.(Cloninger, 2003)
CONCEPTO DE SI MISMO
El sí mismo es ahora un concepto teórico importante en la personalidad y la psicología
social y se usa ampliamente en áreas tan diversas como la psicología clínica humanista y la psicología social cognoscitiva.(Cloninger, 2003)
SISTEMAS PSICOFISICOS
TEMPERAMENTO
DETERMINANTES
AJUSTES AL AMBIENTE
PENETRACIOND DE LOS RASGOS
RASGOS CENTRALES
Las características que resumen la personalidad se denominan rasgos centrales.(Cloninger, 2003)
RASGOS CARDINALES
es tan penetrante que domina casi todo lo que hace la persona.(Cloninger, 2003)
SECUNDARIOS
s describen formas en las que una persona es consistente, pero, a diferencia de un rasgo central, no afectan a tanto de lo que hace la persona.(Cloninger, 2003)
TEORIA HUMANISTA
Creía que a todos los seres humanos los motiva fundamentalmente un proceso dirigido al crecimiento, al que denominó la tendencia a la realización (Rogers,1963).
La perspectiva humanista pretende aplicar sus descubrimientos al mejoramiento de la condición humana modificando el ambiente en que se desarrolla la gente. Supone que, dadas las condiciones apropiadas, los individuos se desarrollarán e n una dirección deseable.(Cloninger, 2003)
ROGERS
TEORIA CENTRADA EN LA PERSONA
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
TENDENCIA A LA REALIZACION
MASLOW
JERARQUIA DE NECESIDADES
AUTOREALIZACION
ESTIMA
AMOR Y PERTENENCIA
SEGURIDAD
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TEORIA DE APRENDIZAJE
EL DESAFIO DEL CONDUCTISMO
La conducta como la información para
el estudio científico
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
REFORZAMIENTO
El repertorio emocional-motivacional
El repertorio de lenguaje cognoscitivo
El repertorio sensomotor
REFORZAMIENTO NEGATIVO
CASTIGO
EXTINCION
MOLDEAMIENTO
ENCADENAMIENTO
DISCRIMINACION
GENERALIZACION
CONDUCTA SUPERSTICIOSA
TEORIA PSICOANALITICA DEL APRENDIZAJE
IMPULSO
SEÑAL
RESPUESTA
RECOMPENSA
PROCESO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE POR IMITACION
MISMA CONDUCTA
COPIAR
CONDUCTA IGUALADA DEPENDIENTE
PERIODOS CRITICOS DEL ENTRENAMIENTO
ALIMENTACION
ENTRENAMIENTO PARA EL CONTROL DE ESFINTERES
ENTRENAMIENTO SEXUAL TEMPRANO
ENFOQUE COGNOSITIVO
De acuerdo con esta perspectiva del aprendizaje, no es posible obtener un modelo adecuado de la personalidad si sólo se describen las conductas manifiestas de la gente sin prestar atención a lo que está pensando
VARIABLES COGNOSCITIVAS DE LA PERSONA
Estrategias de codificación y constructos personales
PROTOTIPOS
APTITUDES
EXPECTATIVAS
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PROCESOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
Procesos de atención: Observación de la conducta
Procesos de retención: Recordarlo
Procesos de reproducción motora: Hacerlo
Procesos motivacionales: Desearlo
CONSTRUCTOS PERSONALES
ALTERNATIVISMO CONSTRUCTIVO
TEORIA PSICOANALITICA SOCIAL
Los teóricos de la tradición psicoanalítica social también llaman nuestra atención a los factores culturales que influyen a los individuos. Las categorías sociales tales como la raza y el género influyen en el desarrollo de la personalidad y el bienestar.(Cloninger, 2003)
El yo, la fuerza de adaptación de la personalidad, es más importante que en
la teoría de Freud.
Es descrito el desarrollo de un sentido del Sí mismo.
Las relaciones interpersonales, más allá de las relaciones con los padres de
uno, son aspectos importantes de la personalidad.
Los factores sociales y culturales influyen en la personalidad de manera importante.
ALFRED ADLER
INDIVIDUAL
El motivo fundamental de la teoría de Adler es el esfuerzo sin fin para moverse a una mejor manera de vivir. La lucha toma diferentes formas para diferentes personas y parece imposible para algunos, los que se resignan a la derrota.(Cloninger, 2003)
ERIK ERIKSON
DESARROLLO PSICOSOCIAL
KAREN
PSICOANALISIS INTERPERSONAL
TEORIA PSICOANALITICA
La personalidad está fuertemente influida por determinantes inconscientes.
El inconsciente es dinámico, o motivacional, y está en conflicto con otros aspectos del inconsciente y con la conciencia.
El inconsciente se origina en la experiencia temprana
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD SEGUN FREUD
ELLO
YO
SUPER YO
DETERMINISMO PSIQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
INCONSCIENTE
CONSCIENTE
PRECONSCIENTE
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
CINCO FASES
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PSIOCOLOGIA ANALITICA JUNG
YO
PERSONA
SOMBRA
PSIQUETIPOS DE LA PERSONALIDAD
INTROVERSION
EXTROVERSION
FUNCIONES
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Instrumentos para medir: tecnicas proyectivas (prueba de Roshcach)