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AMBIENTES INCLUSIVOS DE APRENDIZAJE
Existen diferentes tipos de aprendizajes
posee una relación con la edad de cada estudiante
Madurez
Generar condiciones para la inclusión
Disposición
EL DOCENTE
METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
Mediante los grupos de trabajo en el aula
insertan actividades de los alumnos donde aprenden y enseñan a los demas
Ayudandose unos a otros
Algunos profesores han diseñado
Metodologías y materiales mas contextualizados
Centrados en el alumno
El alumno comienza a tener autonomía
Maneja su aprendizaje al ritmo que le permite su capacidad cognositiva
METODOLOGÍAS Y TECNICAS EXPERIENCIALES O TRANSFORMATIVAS
Se aprende atravez de la experiencia
Con una reflexión que se conecta con la realidad
El proceso cognositivo
Permite la adquisición de nuevas habilidades y conocimientos
ESTAS TÉCNICAS SON DE CARACTERISTICAS
Activas
Participativas
Dinámicas
Aplicativas
Críticas
LLEGANDO A UN AUTODESCUBRIMIENTO TRANFORMATIVO
Un aprendizaje autoregulado y autónomo
Debe organizar y animar situaciones de aprendizaje
Las situaciones de aprendizaje deven ser interesantes
Para los estudiantes
y que tengan sentido en relación
con su vida real
Atender la diversidad de aprendizajes existentes
en el aula de clase
realizando una evaluación formativa
De los mismo
UNA ESTRUCTURA INTERACTIVA
es el cuerpo de un ambiente de aprendizaje inclusivo
SE CARACTERIZA POR
Favorecer las interacciones en el aula
La inclusión de todos sus miembros
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INCLUSIÓN
Las estrategias metodológicas
Constituyen recusos que se fundamentan en:
En principios constructivistas
con el objetivo de obtener un aprendizaje significativo
ELEMENTOS IMPORTANTES
La acción
Vinculados con el entorno en el que se desarrolla el aprendizaje
La experimentación
METODOLOGÍAS FUNDAMENTADAS EN EL DIALOGO
La integración
Construcción del conocimiento
