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Conceptualización y caracterización del Currículo, Curriculum, Concepto,…
Conceptualización y caracterización del Currículo
Conceptualización del Currículo
Se refiere
Conjunto de criterios
Planes de Estudio
Programas
Procesos
Metodologías
Contribuye
Formación integral
Construcción de la identidad cultural
Regional
Local
Nacional
Incluye
Recursos académicos
Recursos Físicos
Recursos humanos
Su finalidad
Llevar a cabo el proyecto educativo institucional (PEI)
Poner en práctica las políticas
Caracterización del Currículo
Modelos curriculares
Supuestos teóricos
Resultados
Competencias
Enfoque integrado
Flexibilidad
Posibilidad de adaptación
Concepciones de aprendizaje
Modelo pedagógico
Supuesto pedagógico
Inclusivo y consultivo
Procesos curriculares
Abiertos
Particpativos
Planificado y sistemático
Carácter cíclico
Ejecución
Planeación
Evaluación
Organizado
Sostenible
Estructura del currículo
Amplitud
Coherencia
Continuidad
Equilibrio
Aportes siglo XXI
Frida Díaz de Barriga (2005)
Flexibilidad de los modelos.
José Gimeno Sacristán (2010)
El currículo es configurador de toda lo práctica pedagógica.
Giovanni M. Lafrancesco (2004)
Implica cambios en la forma de sentir, pensar y actuar
Julián de Zubiría (2013)
¿Para qué enseñar?, ¿qué enseñamos?, ¿cuándo, cómo y con qué lo enseñamos?, ¿cómo evaluamos?
Ángel Díaz Barriga (2003)
Práctica educativa y realidad curricular
Exponentes sobresalientes
Dottrens Robert (1962)
Hilda Taba (1962)
Robert Gagne (1967)
Shirley Grundy (1987)
Lawrence Stenhouse (1975)
Basil Bernstein (1980)
Alicia de Alba (1991)
Rafael Flórez Ochoa (1998)
