Concepção de Avaliação formativa e somativa na sociedade moderna

Escola - palavra que veio do grego antigo - skola termo usado para dignar o tempo livre, o lazer.

O tempo livre era aproveitado para conversar com os mestres da sabedoria, os filósofos. E era apenas acessíveis ao mais nobres.

Avaliação somativa

Avaliação formativa

Em 1967.O Inglês Michael Scriven cunho os termos: avaliação somativa e avaliação formativa como ideias adversas entre si.

A pedagogia servia a sociedade, para servir a burguesia na época industrial.

Avaliava os alunos ao fim de cada ciclo, semelhante a linha industrial.

Ao final se soma e se decide: aceitar ou rejeitar.

Cria uma disputa entre os alunos.

Tem uma relação de autoridade do professor e o aluno precisa ser aceito no fim do período.

O professor elabora questões com "casca de banana" para testar o aluno.

O aluno aprende, não o conhecimento pretendido, mas a manobrar o professor e sua prova.

No século 20, há um despertar para um novo conceito de educação com o aluno no centro, e sua evolução.

Redução da autoridade do professor.

Práticas sociais

  • assimilação
  • transmissão
  • transformação do conhecimento adequirido

Evitar conflitos

Transformação do SER e do seu AMBIENTE.

A avaliação é apontada como ferramenta de segregação.

Estamos prontos para superar essa forma de educação?

No século 21, a forma de avaliação ainda não é perfeita porque não consegue captar como realmente o aluno é.

Forma de avaliação através de redes sociais e tecnologias.

Comunicação direta

Avaliação dentro de um espaço (ambiente)

Design Orientado a Participação

Na Finlândia um professor espera apenas que o seu aluno seja feliz. BE HAPPY

Pedagogia que serva para mancipara a sociedade

Superação do modelo de segregação

Foco na formação de cidadão como todo