Concepção de Avaliação formativa e somativa na sociedade moderna
Escola - palavra que veio do grego antigo - skola termo usado para dignar o tempo livre, o lazer.
O tempo livre era aproveitado para conversar com os mestres da sabedoria, os filósofos. E era apenas acessíveis ao mais nobres.
Avaliação somativa
Avaliação formativa
Em 1967.O Inglês Michael Scriven cunho os termos: avaliação somativa e avaliação formativa como ideias adversas entre si.
A pedagogia servia a sociedade, para servir a burguesia na época industrial.
Avaliava os alunos ao fim de cada ciclo, semelhante a linha industrial.
Ao final se soma e se decide: aceitar ou rejeitar.
Cria uma disputa entre os alunos.
Tem uma relação de autoridade do professor e o aluno precisa ser aceito no fim do período.
O professor elabora questões com "casca de banana" para testar o aluno.
O aluno aprende, não o conhecimento pretendido, mas a manobrar o professor e sua prova.
No século 20, há um despertar para um novo conceito de educação com o aluno no centro, e sua evolução.
Redução da autoridade do professor.
Práticas sociais
- assimilação
- transmissão
- transformação do conhecimento adequirido
Evitar conflitos
Transformação do SER e do seu AMBIENTE.
A avaliação é apontada como ferramenta de segregação.
Estamos prontos para superar essa forma de educação?
No século 21, a forma de avaliação ainda não é perfeita porque não consegue captar como realmente o aluno é.
Forma de avaliação através de redes sociais e tecnologias.
Comunicação direta
Avaliação dentro de um espaço (ambiente)
Design Orientado a Participação
Na Finlândia um professor espera apenas que o seu aluno seja feliz. BE HAPPY
Pedagogia que serva para mancipara a sociedade
Superação do modelo de segregação
Foco na formação de cidadão como todo