Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODELO ACADÉMICO, MODO DE CONOCER, COMUNIDAD HUMANA, MODO DE PROCEDER,…

- - - - Contribuye a la "búsqueda de la verdad"
      - Instrumento que ayuda a la Iglesia a dar respuestas a problemas
      - Pilar fundamental de la actividad académica
  - - - Necesidades y demanda de sectores sociales
  - - - Formativa
        
        En pregrado
        
        Capacitación en habilidades y competencias científicas
      - Aplicada
        
        Docentes y profesionales
        
        Innovar tecnología
        
        Productos de bienes y serv. con valor agregado
      - Frontera
        
        Postgrado
        
        Fortalecimiento institucional de la investigación científica
  - - - Especialistas de distintas áreas, trabajan conjuntamente sobre un problema en común
    - - Aliviar la pobreza y promover el desarrollo sostenible y equitativo
    - - Unificación en un sistema que lo comprenda todo
  - - - Valorar los hallazgos y su contribución
      - Promover e incentivar la practica de la investigación
- - - - SENTIDO
        
        HISTORIA HUMANA
  - - - CREA
      - FUNDA
      - PROMUEVE
  - - - HUMANIDAD
      - BÚSQUEDA
        
        SABIDURÍA
        
        TRASCENDENTE
        
        EXISTENCIA HUMANA
        
        CONOCIMIENTO
        
        ACUMULATIVO
  - - - ESPIRITUALIDAD CRISTIANA
    - - HUMANA
      - ACADEMICA
    - - PRINCIPIOS RELIGIOSOS
        
        MORALES CRISTIANOS
    - - VIVENCIA DE FE
  - - - INSTAURARLO EN TODOS LOS PUEBLOS
        
        ILUMINAR EL CAMINO
    - - OFRECE AYUDA
        
        DAR UN SENTIDO
        
        HUMANO
        
        HOMBRE
        
        HISTORIA
    - - VALORES
      - ESPÍRITU
      - PAZ
        
        VIVIR
        
        SOCIEDAD FRATERNA
      - ARMONÍA
      - JUSTICIA
- - - - Seguimiento a egresados
        
        Liderazgo
        
        Sistema de interrelaciones institucionales y
        acreditación
        
        Modelo de Autoevaluación
- - - - a) Tener un máximo de tres ciclos
      - b) El número total de materias durante la carrera no debe ser menor a 46 materias
      - c) Identificar en las materias
        
        Asignaturas de formación general
        
        Asignaturas de formación técnico profesional
        
        Asignaturas básicas
      - d) Al detallar a las materias optativas en un plan deberán especificar si se tratan de materias optativas
      - e) Incluir en el plan de estudios el cursar tres materias religiosas.
        
        f) El idioma extranjero no es una materia del plan de estudios, es un requisito que los estudiantes
        
        g) El número de créditos académicos por carrera debe ser igual o mayor a 230
        
        h) El número total de horas de una carrera debe ser igual o mayor a 6000 horas
        
        i) El número de horas presenciales debe ser igual o mayor a 4200 horas
      - k) La Carrera debe detallar las horas de práctica supervisadas que el estudiante
        debe cursar
      - j) La duración de una carrera está comprendida entre 9 y 10 semestres incluyendo Taller de Grado II.
      - l) La práctica supervisada debe formar parte de las actividades de interacción de la Carrera
      - m) La Carrera debe definir líneas de investigación que respondan a la identidad de programa
  - - - 1.1.1-En actitudes y acciones que expresen a la comunidad
      - 1.1.2- En nuestras relaciones demostrar el respeto por la
        intra e interculturalidad
      - 1.1.3.-En su desempeño personal enmarcado en los más altos índices de calidad humana y profesional
    - - 1.2.2 Docentes
        
        1.2.2.2.- atender especialmente las voces de las poblaciones más vulneradas en lo espiritual y social
        
        1.2.2.3.-Denunciar las situaciones que no
        dignifican la vida humana y la naturaleza , según las orientaciones del Magisterio de la Iglesia.
        
        1.2.2.4.-Investiga utilizando la tecnología de información y comunicación y
        la producción de conocimiento
        
        1.2.2.1.- La misión y valores institucionales contribuyendo a la construcción de una comunidad ciudadana
        
        1.2.2.5.-Su experiencia en el aula muestra una actitud abierta, respetuosa, empática
        y con solvencia moral con los estudiantes
      - 1.2.3 Estudiantes
        
        1.2.3.3.-Asume el ejercicio de su ciudadanía desde la universidad con el estudio de la
        vivencia de la realidad social de los grupos sociales
        
        1.2.3.4.-. Empapa a la comunidad de sus valores, inquietudes, cuestionamientos
        
        1.2.3.2.- Asume y practica en su formación profesional integridad sobre la realidad local y global
        
        1.2.3.5.-Orienta sus formación y su vida a la excelencia, asumiendo su proceso
        educativo con calidad académica y humana.
        
        1.2.3.1.-Cultiva en la comunidad universitaria una personalidad abierta a la diversidad de personas
      - 1.2.1 Administrativos
        
        1.2.1.3.- integrar los procesos de formación permanente y se comprometerse con la comunidad universitaria
        
        1.2.1.4.-comprometerse mediante la participación activa en los programas de servicio y extensión
        
        1.2.1.2.- realizar la misión institucional en sus diferentes espacios contribuyendo activamente y positivamente
        
        1.2.1.5.- Los administrativos que ejercen docencia deben mostrar una actitud abierta,
        respetuosa, empática y con solvencia moral con los estudiantes incluidos.
        
        1.2.1.1.- Aportar el desarrollo humano
        e institucional con actitudes positivas
- - - - Autoevaluación de programas de profesionalización
        
        fines de fortalecimiento y acreditación externa
      - Orientaciones derivadas desde el Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana
        
        Relacionada con actividades de formación profesional, investigación e innovación, e interacción social
      - Crecimiento de oferta de programas de profesionalización
      - Desafíos emergentes de la realidad mundial, nacional y local
        
        Ante la Educación Superior Católica
      - Creación de unidades académicas regionales (4 departamentos)
      - Nuevas tendencias educativas relacionadas con el quehacer en Educación Superior
        
        Diseño curricular-modelos pedagógicos-sistemas de evaluación-técnicas de información-comunicación,etc
      - sin referentes de visión y misión institucional-sistemas conceptuales-teóricos circulares
        
        capaces de orientar de la U.C.B "San Pablo"
        
        en los 41 años de UCBSP desarrolla una experiencia de en organización y gestión de la superior
        
        Logrando resolver falencias y factores educativos
        
        logrando consolidar identidad y posición UCBSP en el entorno social
        
        aspectos
        
        Asp. Institucional
        
        fortalece la identidad católica
        
        supera desfases entre la Educación superior y necesidades de la sociedad
        
        1 more item...
        
        Aspecto Formativo
        
        propicia educación integral y formación personal
        
        transformación para un aprendizaje pleno e integral
        
        1 more item...
        
        Aspecto tecnológico
        
        Integra y usa las nuevas tecnologías educativas-información y comunicación
        
        Disminuye brecha del desarrollo científico-tecnológico a través de procesos
        
        Aspecto Social
        
        Desarrolla nuevas formas de trabajo en gestión académica (nueva critica de la realidad nacional)
        
        permite coherencia-compromiso-responsabilidad social en UCBSP
        
        1 more item...
        
        1.1 UCBSP en el contexto social y sistema universitario boliviano
        
        en la época de la colonia la educación en el entorno de formación de élites
        
        Periodo de la reforma- primeros movimientos universitarios
        
        1952-85- Educación universitaria boliviana no consolido el modelo académico, pero si la autonomía universitaria
        
        1 more item...
        
        1.2 Reseña Histórica y situación actual de la UCBPS
        
        (1963) Formación de educación superior inspirada en principios de Iglesia Católica Bajo Nuncio Apostólico Monseñor Carmine Rocco.
        
        "Comité Pro Universidad Católica" presidido por Dr. Luis Adolfo Siles Salinas
        
        1 more item...
        
        AUTOEVALUACIÓN
        
        (1997-1998)y(2005-2006) guiado por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia y seguido de alineamientos del MERCOSUR y sistema universitario Boliviano
        
        1 more item...
        
        1.3 UCBSP y la Sociedad
        
        "UCBSP debe formar verdaderos lideres constructores de una nueva sociedad iluminando la investigación científica" (puebla 1054)
        
        1 more item...
        
        centrarse en tendencias de conductas que influyen en la convivencia cotidiana
        
        1 more item...
- - - - Naturaleza, finalidad, misión y visión de la UCBSP
        
        Naturaleza
        
        comunidades
        
        Estudiosos
        
        docentes
        
        aprendizaje
        
        valores
        
        académica
        
        iglesia Católica
        
        Misión
        
        valores evangelicos
        
        Valores
        
        enfocados en la iglesia
        
        Visión
        
        verdadera
        
        sentido de existencia
        
        seria
        
        integral, humana y académica
        
        completa
        
        programas de formación
        
        Católica
        
        Fines
        
        Doctrina social
        
        Presenica pública
        
        Valoracion de la cultura
      - Principios
        
        Formacion e interaccion social
        
        Funciones sustantivas
        
        Función transversal de pastoral universitaria
        
        Generales
      - Misión de la educación superior Católica y de la USCBSP
        
        Antropología
        
        Búsqueda de la verdad
        
        Investigación
        
        Comunicación
        
        Conservación
      - Políticas de la UCBSP
        
        Formación
        
        Generales
      - Filosofía de la educación superior Católica
        
        iglesia
        
        Antropología
        
        El hombre y su existencia
        
        Pensamiento cristiano
        
        Cristo como Dios
        
        Nueva vida
- - - - Avance
        
        Ciencias cognitivas
        
        Metodologías
        
        Psicopedagogía
      - Centra en el estudiante
        
        Delcaración Mundial sobre educacion superior para le siglo XX1
    - - función
        
        investigación e innovación
        
        interacción social
        
        profesional
      - Caracteriza
        
        flexible
        
        proceso de aprendizaje
        
        pertenencia social