Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร, นางสาวพัชราภรณ์ พลตาล 60206688 สาขาฟิสิกส์ -…
ทักษะทางภาษาเพื่อการสื่อสาร
ความหมาย
ภาษากับการสื่อสารมีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันมีบทบาทสำคัญต่อวิถีการดำเนินชีวิตของมนุษย์อย่างยากที่จะหลีกเลี่ยงได้ การใช้ภาษาอย่างถูกต้องจะช่วยขยายโอกาสการเรียนรู้ เพราะภาษาที่ใช้คือหัวใจของการสื่อสาร
ทักษะการฟัง
กระบวนการฟัง
การได้ยินเสียงที่มากระทบโสตประสาท (Hearing)
การมีสมาธิต่อสิ่งที่เราได้ยินนั้น (Concentration)
การตอบสนอง (Reaction)
การตีความสิ่งที่ได้ยิน (Interpretation)
การเข้าใจสิ่งที่ได้ยิน (Comprehension)
จุดมุ่งหมายของการฟัง
การฟังเพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์
การฟังเพื่อสังคม
วิธีฝึกฝนและพัฒนาทักษะการฟัง
ทำตัวให้มีความพร้อมที่จะรับฟัง
ฟังอย่างสุภาพและตั้งใจจริง
ขณะฟังต้องหมั่นฝึกปฏิบัติให้ได้ตามขั้นตอนการฟัง
พยายามหาประโยชน์จากการฟัง
ต้องรู้จักสังเกตอวัจนภาษาของผู้พูด
พยายามจดบันทึกทุกครั้งในขณะที่ฟัง
ปัญหาการจับใจความสำคัญ
ไม่เป็นคนใจแคบ
ฟังให้ครบและรักษามารยาทในการฟัง
การฟังเชิงรุก
การฟังที่มีความหมายครอบคลุมทั้งการได้ยินเสียงที่อีกฝ่ายพูด โดยไม่คติ หรือความคาดหวังของตนไปตัดสินว่าเรื่องที่ได้ยินนั้นผิดหรือถูก มีการคิดวิเคราะห์แยกแยะ จับประเด็น และทวนกลับเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง รวมถึงการสังเกตอากัปกิริยาอารมณ์ความรู้สึกของผู้พูด โดยผู้ฟังจะมีสติอยู่กับปัจจุบัน เปิดใจรับฟัง สามารถติดตามเรื่องราว ความคิดและความรู้สึกของผู้พูดได้จนเกิดความเข้าใจ
ความหมาย
การฟังเป็นกระบวนการอย่างหนึ่งของการรับสาร (Inputting) ซึ่งนับว่าเป็นทักษะที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นทักษะที่มนุษย์ต้องใช้ในชีวิตประจำวันมากกว่าทักษะด้านอื่น ๆ
ทักษะการอ่าน
ความหมาย
การอ่านเป็นทักษะประเภทหนึ่งที่มนุษย์ใช้สำหรับสืบค้นและเรียนรู้บรรดาศิลปวิทยาการต่าง ๆ เพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ ความคิดและประสบการณ์ที่นอกเหนือจากการได้รับรู้และสัมผัสได้ด้วยตนเอง
กระบวนการการอ่าน
การมองเห็นตัวอักษร สัญลักษณ์ หรือข้อความชัดเจนแล้วเข้าใจ
การเข้าใจความหมายของสาร
การมีปฏิกิริยาต่อสาร
การบูรณาการความคิด
จุดมุ่งหมายของการอ่าน
อ่านเพื่อความเพลิดเพลิน
อ่านเพื่อหาคำตอบ
อ่านเพื่อปฏิบัติตาม
อ่านเพื่อความรู้
การอ่านเชิงวิเคราะห์
หมายถึง อ่านอย่างละเอียดให้ได้ครบถ้วนแล้วจึงแยกแยะออกได้ว่าส่วนต่าง ๆ นั้นมีความหมาย และความสำคัญอย่างไรบ้าง แต่ละส่วนสัมพันธ์กับส่วนอื่น ๆ อย่างไร
หลักการอ่านเชิงวิเคราะห์
แยกแยะส่วนที่เป็นสาระสำคัญและส่วนขยายความ
แยกแยะส่วนที่เป็นข้อเท็จจริงออกจากข้อคิดเห็นในงานเขียนต่างๆ
ขั้นตอนของการอ่านเชิงวิเคราะห์
ขั้นที่ 1 รวบรวมข้อมูล
ขั้นที่ 2 วิเคราะห์
ขั้นที่ 3 สรุป
ขั้นที่ 4 ประยุกต์และนำไปใช้
ทักษะการเขียน
ความหมาย
การที่มนุษย์พยายามถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้ ความรู้สึกนึกคิดของตนเอง เพื่อให้ผู้อื่นได้รับรู้ โดยอาศัยสัญลักษณ์ที่เรียกว่าตัวหนังสือหรือตัวอักษรเป็นสื่อกลางในการทำความเข้าใจร่วมกัน
ลักษณะของงานเขียนที่ดี
มีจุดมุ่งหมายในการเขียนที่ชัดเจน
มีรูปแบบการเขียนเหมาะสมกับจุดมุ่งหมายและเนื้อหา
มีสัมพันธภาพ
มีความกระจ่างและมีเอกภาพ
มีเนื้อหาดีและรายละเอียดเด่นชัด
มีจินตนาการที่สอดคล้องกับเนื้อหา
ใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสม
เรื่องราวชวนติดตาม
การเขียนเชิงสร้างสรรค์
1.ขั้นจูงใจ เป็นขั้นให้ความรู้ในเรื่องที่นักเรียนสนใจ
2.ขั้นแลกเปลี่ยนความคิดในเรื่องที่สนใจ ขั้นนี้ครูต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดซึ่งกัน
3.ขั้นเขียน ขั้นนี้นักเรียนเขียนเรื่องที่ตนเองสนใจอย่างอิสระ
4.ขั้นแลกเปลี่ยนความคิดจากเรื่องที่เขียน หลังจากเขียนเรื่องเสร็จแล้วให้นักเรียนมีโอกาสแลกเปลี่ยนเรื่องกันอ่าน
5.ขั้นติดตามผลกิจกรรมบางอย่างที่เหมาะสม
ความหมายการเขียนเชิงสร้างสรรค์
การเขียนเชิงสร้างสรรค์ เป็นทักษะที่ผู้เขียนจะต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตนเพื่อแสดงความคิด ความรู้สึก และความรู้ ออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจ ความคิดของผู้เขียน
ทักษะการพูด
ความหมาย
พฤติกรรมการสื่อความหมายของมนุษย์โดยอาศัยภาษา ผ่านถ้อยคำ น้ำเสียง และอาจมีกิริยาท่าทางร่วมด้วย เพื่อถ่ายทอดความคิดและความรู้สึก
องค์ประกอบของการพูด
ผู้ฟังคือผู้รับสาร (Audience) อาจหมายถึงบุคคลเพียงคนเดียวหรือหลายคนก็ได้ ผู้ฟังที่ดีจะต้องรู้ว่าผู้พูดพูดถึงเรื่องอะไร สิ่งที่พูดหมายความว่าอย่างไร
เนื้อหาสาร (Message) หมายถึง การเสนอเนื้อหาในการพูด ผู้พูดจึงต้องคำนึงด้วยว่าเนื้อหาที่พูดนั้นมีความยากง่าย เหมาะสมและสอดคล้องกับความสนใจของผู้ฟังมากน้อยเพียงใด
เครื่องมือในการสื่อความหมาย (Communication) หมายถึง สื่อหรือสิ่งที่ช่วยถ่ายทอดความรู้ความคิดของผู้พูดไปยังผู้ฟัง การถ่ายทอดความคิดออกมาในรูปของคำพูดนั้น
สถานการณ์ในการพูด (Speaking Situation) หมายถึง สภาพการณ์หรือโอกาสที่ผู้พูดกับผู้ฟังได้สื่อสารต่อกัน
ผู้พูด (Speaker) คือบุคคลที่จะทำให้การพูดประสบความสำเร็จ
จุดมุ่งหมายของการพูด
เพื่อสอนหรือแจ้งข่าวสารให้ทราบ
เพื่อเกลี้ยกล่อมหรือจูงใจ
เพื่อความบันเทิง
เพื่อกระตุ้นหรือสร้างความประทับใจ
การพูดนำเสนอเชิงวิชาการ
หมายถึง การนำเสนอเนื้อหาสาระให้แก่บุคคลเป้าหมายให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจ และยอมรับในสาระที่นำเสนอตามเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ในการนำเสนอ และอาจมีการใช้สื่อต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจ
ขั้นตอนการนำเสนอ
การศึกษาข้อมูล คือ การนำเสนอจะต้องมีการอธิบายหรือชี้แจงเกี่ยวกับเรื่องนั้น ผู้นำเสนอจึงควรศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนั้นให้ลึกซึ้งก่อนเพื่อการวางแผนวิธีการนำเสนอ
การวางแผนการนำเสนอ คือ การวางแผนจะเป็นการช่วยให้การนำเสนอมีความเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องนำเสนอ
การนำเสนอ คือ เป็นการพูดเพื่อนำเสนอข้อมูลหรือความรู้ แก่ผู้ฟัง ตามแผนที่วางไว้ การนำเสนอจึงต้องการสมาธิและความมั่นใจ
การประเมินผล คือ เพื่อเป็นการปรับปรุงและพัฒนาทักษะในการนำเสนอผลงานให้มีข้อบกพร่องน้อยที่สุด
สื่อในการนำเสนอ
พลิปชาร์ต(flip chart) ซึ่งเป็นการเขียนแผนภูมิข้อความ รูปภาพหรืออื่นๆ ลงบนกระดาษขนาดใหญ่
วีดีทัศน์/ภาพยนตร์(vidios/movies) รวมถึงสื่ออื่นๆ เช่น VCD DVD เป็นการนำเสนอในลักษณะที่เป็นภาพเคลื่อนไหวพร้อมเสียงประกอบ
แผ่นใส (Transparencies) คือการใช้แผ่นพลาสติกที่มีความใส เขียนทับด้วยปากกาหมึกแล้วฉายบนจอ
Microsoft Office PowerPoint
นางสาวพัชราภรณ์ พลตาล 60206688 สาขาฟิสิกส์