Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ปรัชญาการศึกษา, download (1), download - Coggle Diagram
ปรัชญาการศึกษา
บทที่1ความเข้าใจเกี่ยวกับปรัชญา
ความเป็นมาของปรัชญา
มนุษย์พยายามจะค้นหาคำตอบ
มนุษย์เกิดความสงสัยจนเกิดการ
พินิจพิเคราะห์ถึงความเป็นเหตุเป็นผล
ด้านตะวันออกเป็นแหล่งปรัชญา
ด้านความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม
ด้านตะวันตกเป็นปรัชญาด้านเหตุและ
ผลด้านวิทยาศาสตร์ใช้หาข้อเท็จจริง
กิจกรรมของปรัชญา
กิจกรรมด้านการอนุมานหรือการเก็งความจริง
กิจกรรมด้านการสังเคราะห์
กิจกรรมด้านการประเมินหรือกำหนดค่า
กิจกรรมด้านการวิพากษ์วิเคราะห์
ความหมายของปรัชญา
ความหมายทางตะวันออกหมายถึงแนวทาง
หรือหลักการในการดำเนินชีวิต
ความหมายทางตะวันตกหมายถึงความ
สำคัญของปรัชญาอยู่ที่การแสวงหาปัญญา
แสวงหาความรู้โดยอาศัยการวิเคราะห์
ปัญหาพื้นฐานของปรัชญา
ปัญหาเรื่องความเป็นจริงเป็นการถามปัญหา
หรือพยายามแสวงหาคำตอบเกี่ยวกับสภาพ
แห่งความเป็นจริงอันสูงสุด
ปัญหาเรื่องความรู้เป็นการถามปัญหา
หรือพยายามแสวงหาคำตอบในเรื่องธรรมชาติ
ปัญหาเรื่องคุณค่าเป็นการถามปัญหาและพยายาม
แสวงหาคำตอบเกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งที่มีค่า
ปัญหาเรื่องความดี
ปัญหาเรื่องความงาม
บทที่2ความเข้าใจเกี่ยวกับปรัชญาการศึกษา
ความหมายของการศึกษา
การศึกษาในฐานะที่เป็นกระบวนการที่
จะช่วยให้มนุษย์ได้นำความสามารถที่มี
อยู่ภายในตัวของเขาออกมาใช้อย่างดีที่สุด
การศึกษาในฐานะที่เป็นกระบวนการ
ในการแสวงหาความรู้จากภายนอก
การศึกษาในฐานะที่เป็นกระบวนการปะทะสังสรรค์
กันระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อม
ลักษณะและบทบาทของปรัชญาการศึกษา
ปรัชญาการศึกษาที่เป็นระบบได้แก่การรวบรวม
รายละเอียดของการคิดข้อเท็จจริงอย่างมีระบบ
ปรัชญาการศึกษาที่เป็นกิจกรรมทางการศึกษา
การใช้วิธีการวิเคราะห์เพื่อสร้าง
ความกระจ่างแจ้ง
การใช้วิธีการวิจารณ์
การใช้วิธีการสังเคราะห์
การตรวจสอบและประเมินอย่างมี
ระบบมีเหตุผล
ปัญหาพื้นฐานของการศึกษา
ความมุ่งหมายของการศึกษา
สิ่งที่ต้องการจะให้เกิดขึ้นหรือคาดหวังว่า
จะเกิดขึ้นจากการดำเนินการจัดการศึกษา
หลักสูตรและเนื้อหาของหลักสูตร
หลักสูตรเนื้อหาที่จะนำมาสอนนักเรียนเพื่อให้
บรรลุผลตามความมุ่งหมายของการศึกษา
การประเมินผลการศึกษา
เป็นกระบวนการติดตามผลการปฏิบัติ
ว่าได้ผลตามเป้าหมายมากน้อยเพียงใด
วิธีการเรียนการสอน
กลวิธีที่ครูจะเลือกใช้เพื่อให้ผู้เรียน
เกิดคุณลักษณะต่างๆตามจุดมุ่งหมาย
ปรัชญาการศึกษาและทฤษฎีการศึกษา
คำว่าทฤษฏีการศึกษาในความหมายที่แคบและมีระดับของความลึกซึ้งน้อยกว่าปรัชญาการศึกษา
คำว่าทฤษฏีการศึกษาในความหมายเดียวกับปรัชญาการศึกษา
คำว่าทฤษฏีการศึกษาในความหมายที่กว้างกว่า
ปรัชญาการศึกษา