PKR MODUL 2: MODEL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Kegiatan 1: Prinsip dan Model Pengelolaan PKR

Kegiatan 2: Prinsip Didaktik-Metodik dan Prosedur Dagar PKR

Kegiatan 2: Aneka Model Interaksi kelas rangkap dalam PKR

Menerapkan procedure dasar PKR/ Pengorganisasian Kelas

Menerapkan aneka model interaksi kelas Adam PKR

Penataan ruang

Sebagian terbesar dari waktu yang tersedia digunakan untuk belajar siswa

Kualitas pembelajaran guru sangat memadai

Sebagian tebesar atau seluruh siswa terlibat secara aktif dalam kegiatan berlajar

3 pertanyaan mensenai pengelolaan PKR: (1) Bagaimana mengisi waakte pelajaran yang tersedia dennen aneka kegiatanbelajar sehingga siswa selalu dalam tugas belajarnya (on task), (2) Bagaimana cara guru agar selalu dapat meningkatkan kulaitas pembelajarannya, (3) Bagaimana cara guru mendorong dan meningkatkan keikutsertaan seluruh siswa dalam belajar

PKR 221: Dua kelas, dua MAPEL dalam satu ruangan

PKR 222: Dua kelas, dua MAPEL dalam dua ruangan

PKR 333: Tiga kelas, tiga MAPEL dalam 3 ruangan

Konsep-konsep pembelajaran yang relevan dan perlu diterapkan dalam PKR Untuk membentuk suatu sistem

Keterampilan procedural pembelajaran, membuka dan menutup pembelajaran yang mendorong belajar aktif dan belajar mandiri dan mengelola kelas PKR

Bagaimana mengawali pelajaran: menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi,rasa penasaran/ ingin Tahu siswa/ curiosity, ide yang bertentangan, minat siswamemberi acuan belajar,membuat kaitan atau jalinan konsertsal

Bagaimana mengakhiri pelajaran: meninjau kembali,mengadakan evaluasi penugasan siswa,memberikan tindak lanjut

Bagaimana mendorong belajar aktif dan mandiri:membimbing diskusi kelompok kecil, mengajar kelompok kecil dan perseorangan,mengadakan variasi: variasi media dan sumber, interaksi dan kegiatan, mengendalikan kondisi belajar yang optimal

Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS): Olah pikir sejoli, Olah pikir berebut, Konsultasi Intra Kelompok, Tutorial Team Sebaya, Tutorial Lintas Kelas, Diskusi Meja Bundar, Tugas diskusi dan Resitasi

Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)

Penataan Fisik Kelas

Pengaturan Denah Ruang Kelas

Daerah pajangan, kemudahan bergerak, sinar, panas dan ventilasi,papan tulis, bangku dan kursi,meja guru,sudut aktivitas (sudut membaca, IPA, Hasil seni dan kerajinan tangan, warung, sudut rumah tanga, Gudang/tempat penyimpanan peralatan

Berhubungan dengan meja, papan tulis, sumber belajar, tempat penyimpanan bahan dan alat, dan pajangan kelas

Mengatur pajangan: Memanfaatkan hasil karya mürid Untuk dipajangkan Untuk meningkatkan karsa karya mürid