Visión global de la Planeación Educativa y la organización de centros

ORIGEN :

DESARROLLO/FUNCIÓN

ELEMENTOS BÁSICOS

MEJORA INSTITUCIONAL

GESTIÓN DIRECTIVA

ORGANIZACIONES INTELIGENTES

RELACIÓN CON LA CALIDAD

Da respuesta a las necesidades del país y su sociedad desde el ámbito político

elementos

Culturales

Tecnología e innovación

Ámbito laboral/profesional

"La organización no cambiará a no ser que los propios protagonistas de la organización así lo quieran y lo hagan."
Pino y Antúnez Marco (2015)

Innovadoras

finalidad

Optimizar los recursos y eficiencia de procesos y logro de resultados en cantidad y calidad con visión de futuro/ empresarial /escolar

Sistema económico

Medio físico-geográfico

Anticipación

Planeación estratégica

Comparación de potencialidades institucionales y del entorno

Macrospectiva: definición de estrategias, criterios y objetivos

Toma de decisiones según su visión estratégica

Microespectiva: definición operacional y de recursos

Diseño del plan

Evaluación de las necesidades internas y externas

Investigación del entorno.

Análisis de intereses, necesidades y problemas

Tiempo, espacio, información, técnicas, recursos, estructura de la organización.

Diseño curricular

Proyección de escenarios

PROCESO ADMINISTRATIVO

Etapas

Planeación

Organización

Ejecución

Control

REFLEXIÓN

REFERENCIAS

Innovación

Excelencia

Durabilidad

Credibilidad e innovación como valor agregado

Lugar y momento correcto

Claridad en la toma de decisiones a corto y largo plazo

Responde a las necesidades

Funcional y estructurada para dar respuesta a sus objetivos.

Estructura al proceso administrativo

Burocrática

Garantizar la eficacia de la institución

Líder del clima institucional

Identificación de los colaboradores en su rol y de su potencial, incentivando su motivación

Solidez en la estructura


Pino Juste, M. y Antúnez Marco, S. (Coord.) (2015). Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento. Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/umgvirtual/45384?page 39-62.

Sánchez, J. (2012). La planeación educativa en México: una revisión de sus antecedentes e impactos. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de file:///C:/Users/Pau%20Mestas/Downloads/PE.pdf el 21 de agosto 2020. Page 08-18.

Correa de Molina, C (2014). Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas. Nueva Editorial Iztaccihuatl. México, D.F.

Planeación educativa. (2011) Recuperado de https://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf

Considero que la base de toda organización es su estructura en cuestión de la relación de su finalidad y su imagen como institución. Es decir, que los cimientos deben ser tan sólidos en coherencia con lo que ser pretende lograr.

Constantemente estamos relacionados con desarrollar planes, sin embargo, no analizar todos sus complementos pueden ser un factor de riesgo para que este no funcione.

Los complementos respetan su propia naturaleza de las necesidades, herramientas, técnicas y recursos.

Tomando en cuenta lo anterior, creo que es conveniente indagar más y entender el todo de una organización, planeación y administración, ya que, aunque están relacionadas, las tres enriquecen una institución con sus respectivas características, siendo insustituibles entre sí.