Visión global de la Planeación Educativa y la organización de centros
ORIGEN :
DESARROLLO/FUNCIÓN
ELEMENTOS BÁSICOS
MEJORA INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIRECTIVA
ORGANIZACIONES INTELIGENTES
RELACIÓN CON LA CALIDAD
Da respuesta a las necesidades del país y su sociedad desde el ámbito político
elementos
Culturales
Tecnología e innovación
Ámbito laboral/profesional
"La organización no cambiará a no ser que los propios protagonistas de la organización así lo quieran y lo hagan."
Pino y Antúnez Marco (2015)
Innovadoras
finalidad
Optimizar los recursos y eficiencia de procesos y logro de resultados en cantidad y calidad con visión de futuro/ empresarial /escolar
Sistema económico
Medio físico-geográfico
Anticipación
Planeación estratégica
Comparación de potencialidades institucionales y del entorno
Macrospectiva: definición de estrategias, criterios y objetivos
Toma de decisiones según su visión estratégica
Microespectiva: definición operacional y de recursos
Diseño del plan
Evaluación de las necesidades internas y externas
Investigación del entorno.
Análisis de intereses, necesidades y problemas
Tiempo, espacio, información, técnicas, recursos, estructura de la organización.
Diseño curricular
Proyección de escenarios
PROCESO ADMINISTRATIVO
Etapas
Planeación
Organización
Ejecución
Control
REFLEXIÓN
REFERENCIAS
Innovación
Excelencia
Durabilidad
Credibilidad e innovación como valor agregado
Lugar y momento correcto
Claridad en la toma de decisiones a corto y largo plazo
Responde a las necesidades
Funcional y estructurada para dar respuesta a sus objetivos.
Estructura al proceso administrativo
Burocrática
Garantizar la eficacia de la institución
Líder del clima institucional
Identificación de los colaboradores en su rol y de su potencial, incentivando su motivación
Solidez en la estructura
Pino Juste, M. y Antúnez Marco, S. (Coord.) (2015). Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento. Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Alianza Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/umgvirtual/45384?page 39-62.
Sánchez, J. (2012). La planeación educativa en México: una revisión de sus antecedentes e impactos. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado de file:///C:/Users/Pau%20Mestas/Downloads/PE.pdf el 21 de agosto 2020. Page 08-18.
Correa de Molina, C (2014). Administración estratégica y calidad integral en las instituciones educativas. Nueva Editorial Iztaccihuatl. México, D.F.
Planeación educativa. (2011) Recuperado de https://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf
Considero que la base de toda organización es su estructura en cuestión de la relación de su finalidad y su imagen como institución. Es decir, que los cimientos deben ser tan sólidos en coherencia con lo que ser pretende lograr.
Constantemente estamos relacionados con desarrollar planes, sin embargo, no analizar todos sus complementos pueden ser un factor de riesgo para que este no funcione.
Los complementos respetan su propia naturaleza de las necesidades, herramientas, técnicas y recursos.
Tomando en cuenta lo anterior, creo que es conveniente indagar más y entender el todo de una organización, planeación y administración, ya que, aunque están relacionadas, las tres enriquecen una institución con sus respectivas características, siendo insustituibles entre sí.