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PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE image - Coggle Diagram

- - - - ESTADO DEL ORGANISMO
        
        INTEROCEPCIÓN
        
        TERMINACIONES NERVIOSAS EN VÍSCERAS Y ÓRGANOS INTERNOS
        
        EQUILIBRIO
        
        UBICADO EN EL OÍDO INTERNO
        
        INFORMACIÓN SOBRE LA POSICIÓN DEL CUERPO
        
        PROPIOCEPCIÓN
        
        DISTRIBUCIONES NERVIOSAS EN LOS MÚSCULOS, TENDONES Y ARTICULACIONES
        
        INFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CORPORAL
    - - INFORMACIÓN DE MUNDO EXTERIOR
        
        VISIÓN
        
        CAPTACIÓN DE LA RETINA
        
        BASTONES
        
        LUZ DÉBIL
        
        FORMAS Y VOLUMENES
        
        BLANCO Y GRIS
        
        CONOS
        
        SENSIBLES A LOS COLORES
        
        LA FÓVEA LOS CONTIENE EN SU MAYORÍA
        
        PARTE CIEGA
        
        OCUPADA POR EL NERVIO ÓPTICO PARA LA INFORMACIÓN
        
        SENTIDO HUMANO DOMINANTE
        
        80% DE INFORMACIÓN EXTERIOR
        
        TACTO
        
        SENSIBILIDAD DE LA PIEL
        
        LABIOS Y LENGUA
        
        DEDOS Y MANOS
        
        INFORMACIÓN VA HACIA EL LÓBULO PARIETAL
        
        LA PIEL
        
        DERMIS
        
        EL DOLOR SE PERCIBE POR TERMINACIONES NERVIOSAS LIBRES
        
        CÉLULAS NERVIOSAS SENSIBLES AL CALOR, FRÍO, RELIEVE, TEXTURA Y PRESIÓN
        
        OLFATO
        
        CONSTITUIDO POR CÉLULAS NERVIOSAS DE LA MUCOSA
        
        ESTIMULADO POR PARTÍCULAS VOLÁTILES
        
        PERCEPCIÓN DEL OLOR: MENSAJE AL SISTEMA LIMBICO
        
        OÍDO
        
        FUNDAMENTAL PARA LA COMUNICACIÓN DEL LENGUAJE
        
        ESTRUCTURA COMPLEJA Y VULNERABLE AL DAÑO
        
        RUIDO ALTO Y SONIDOS INDESEADOS CAUSA PÉRDIDA AUDITIVA
        
        GUSTO
        
        PERCIBE POCOS SABORES
        
        PAPILAS GUSTATIVAS
        
        SALADO
        
        DULCE
        
        AMARGO
        
        ÁCIDO
        
        CARÁCTER QUÍMICO
  - - - DIFERENCIA ENTRE INCREMENTO O DISMINUCIÓN DE ESTIMULO
      - MAS PEQUEÑO EL CAMBIO, MAYOR SENSIBILIDAD
    - - CANTIDAD MÍNIMA DE ESTIMULO PARA PERCIBIR ALGO
- - - - CONTACTO DE LOS SENTIDOS CON LA REALIDAD
      - ORIENTACIÓN Y REGULACIÓN DE LA ACTIVIDAD PRACTICA
    - - REFLEJO INTEGRAL DEL OBJETO POR DIVERSAS SENSACIONES
    - - PERCEPCIÓN EN TOTALIDAD
  - - - LEY DE SEMEJANZA
        
        AGRUPA ELEMENTOS DE APARIENCIA SIMILAR
      - LEY DE PROXIMIDAD
        
        AGRUPA ELEMENTOS CERCANOS
      - LEY DE CIERRE
        
        PERCIBE FORMAS INCOMPLETAS COMO COMPLETAS
  - - - FORMA CLARA Y PRECISA DEL OBJETO
      - PRIMER PLANO Y SE DESTACA DEL FONDO
    - - RODEA A LA FIGURA
      - SEGUNDO PLANO, BORROSO ALEJADO E INDEFINIDO
  - - - INTERÉS AL OBJETO PARA PERCIBIR
    - - SENSACIONES CAPTADAS ANTERIORMENTE
    - - ELEMENTOS CONSCIENTES CAPTADOS AL INSTANTE
  - - - ÓRGANOS SENSORIALES Y SISTEMA NERVIOSO
    - - RECONOCIMIENTO E INTERÉS DEL OBJETO DE ACUERDO AL MANIFIESTO DEL SUJETO
  - - - DIFERENCIAR LOS DIVERSOS SABORES
    - - DETERMINAR CUALIDADES EXTERNAS DE LOS OBJETOS
    - - DIFERENCIAR OLORES AGRADABLES Y DESAGRADABLES
    - - IDENTIFICAR VARIOS SONIDOS
      - TEORIAS AUDITIVAS
        
        FRECUENCIA
        
        LUGAR
        
        DESCARGA
    - - DISTINGUIR OBJETOS, FORMAS Y COLORES
    - - PERCEPCIÓN SENSORIAL DE POSICIÓN MOVIMIENTO Y UBICACIÓN DEL CUERPO EN EL ESPACIO
- - - - ATENCION SOSTENIDA
      - ATENCION DIVIDIDA
      - ATENCION SELECTIVA
    - - ATENCIÓN INVOLUNTARIA
      - ATENCION VOLUNTARIA
  - - - RELACIONADOS BIOLOGICAMENTE POR S.A.R.A.
    - - FUSIÓN DE LA HABILIDAD PARA MANEJAR GRAN CANTIDAD DE INFORMACION
    - - EL SUJETO NO OYE SINO QUE TAMBIEN ESCUCHA
    - - LA MEMORIA ES ACTUALIZADA POR LA ATENCIÓN AL ENTORNO
- - - - INFORMACION LLEVADA A LA CONCIENCIA PARA UTILIZARSE
    - - MATERIAL GUARDADO
    - - INFORMACION REGISTRADA POR SENTIDOS
  - - - METODO ENSAYO
      - METODO ELABORATIVO
    - - EPISODICA
        
        NUESTRAS EXPERIENCIAS
      - PROCEDIMENTAL
        
        HABILIDADES Y HÁBITOS
      - SEMANTICA
        
        FUNCIONA MEDIANTE ASOCIACIONES
      - DECLARATIVA
        
        INFORMACION OBJETIVA (ROSTROS, FECHAS)
    - - ESTIMULOS SENSORIALES GUARDADOS EN LA MEMORIA DE CORTO PLAZO
- - - - IMAGENES NO PERCIBIDAS EN LA REALIDAD INMEDIATA
    - - INTUICION O PERCEPCION SENSORIAL DE LA RALIDAD
    - - ELABORACION DE CONCEPTOS
      - INDUCCION Y DEDUCCION
    - - REPRODUCTIVO
        
        ACTUALIZAR APRENDIZAJES Y ESTRATEGIAS PARA UNA SOLUCIÓN CORRECTA
      - PRODUCTIVO
        
        PRODUCE RESPUESTAS NO ENSAYADAS
    - - EVALUA EL CONOCIMIENTO
    - - HALLAR UNA RESPUESTA CORRECTA
    - - PRODUCCION DE NUEVAS IDEAS PARA MODIFICAR O DESARROLLAR ALGO EXISTENTE
    - - HALLAR VARIAS POSIBILIDADES EN SUS RESPUESTAS
  - - - SISTEMA DE CONCEPTOS, JUICIOS Y RAZONAMIENTOS
    - - SUJETO A LOS PRINCIPIOS RACIONALES DE LA LOGICA
    - - BASADO EN LA PRACTICA Y LAS EXPERIENCIAS
  - - - ACTIVIDAD Y CREACION DE LA MENTE
    - - CAPACIDAD DE PARA RESOLVER UN PROBLEMA, MAS SUPERIOR
- - - - RELACION DEL YO CON EL MEDIO
    - - VEHÍCULO DEL PENSAMIENTO Y DE LA ACTIVIDAD MENTAL
  - - - PALABRAS (LO QUE DECIMOS)
      - TONO, VOLUMEN Y RITMO DE LA VOZ
    - - CONCTATO VISUAL
      - GESTOS FACIALES
      - MOVIMIENTO DE BRAZOS Y MANOS
      - POSTURA Y DISTANCIA CORPORAL
  - - - COMBINACION DE SIGNOS Y SONIDOS PARA FORMAR PALABRAS Y CREAR MENSAJES
    - - SONIDOS HABLADOS Y PALABERAS ESCRITAR PARA REPRESENTAR LA REALIDAD
    - - LA LENGUA MATERNA ES APRENDIDO Y UN SEGUNDO IDIOMA ES REQUERIDO APRENDERLO
    - - PLANTEAR SOLUCIONES ALTERNATIVAS ANTE UN PROBLEMA
  - - - MENOR UNIDAD DEL SIGNIFICADO
    - - FONEMAS COMBINADOS FORMAN EXPRESIONES VALIDAS
    - - MINIMA UNIDAD DE SONIDO
    - - SIGNIFICADO DE PALABRAS Y ORACIONES
    - - USO PRATICO DE LA COMUNICACION EN DIVERSOS CONTEXTOS SOCIALES
  - - - SE APRENDE COMO CUALQUIER OTRA CONDUCTA
    - - A PARTIR DE IMÁGENES MENTALES
    - - GENETICAMENTE SE APRENDE A CIERTA EDAD
    - - INFLUENCIA AMBIENTAL
  - - - HOLOFRASES Y HABLA INFANTIL
    - - ARRULLOS Y BALBUCEO
    - - 2 A MAS PALABRAS QUE TIENEN SIGNIFICADO
  - - - DISLASIAS
        
        DIFICULTAD PARA PRONUNCIAR LAS PALABRAS
      - DISGLOSIAS
        
        DIFICULTAD DE ARTICULACIÓN DE FONEMAS POR LESIONES O MALFORMACIONES EN LOS ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN EL LENGUAJE
      - DISARTRIAS
        
        ALTERACIONES PROPIAS DE LESIONES EN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
      - DISFEMIAS
        
        TARTAMUDEZ
    - - DISFONIA O RONQUERA
      - AFONIA
    - - AFASIAS
        
        DESAPARICION O DETERIORO DEL LENGUAJE PRODUCIDO POR UNA LESION CEREBRAL
      - DIFASIAS
        
        FALTA DE COORDINACION DE PALABRAS
- - - - HABILIDAD PARA LA AUTOMATIZACIÓN Y NOVEDAD DE LOS PROCESOS
    - - CONDUCTA ADAPTATIVA AL MUNDO REAL
    - - HABILIDAD PARA PLANIFICAR, EJECUTAR Y LOGRAR EL CONOCIMIENTO