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Crítica à Crítica ao Paradigma da Educação do Campo. CAMACHO, Rodrigo…
Crítica à Crítica ao Paradigma da Educação do Campo.
CAMACHO, Rodrigo Simão
Paradigma da Questão Agrária (PQA)
Vertente proletarista e campesinista
Questão agrária vista como problema estrutural sendo solucionado através do enfrentamento ao capitalismo
Ruptura das estruturas socioeconômicas vigentes
Os elementos principais: a luta de classes, o conflito, as disputas e a superação do capitalismo
Integração ao capital
Subalternidade ao capital
Reprodução em situação precária
Necessidade de uma ruptura com o capital
Resistência e luta pelo território
Efeitos e consequências do agronegócio
Construção de outro modelo por meio da luta e dos conflitos territoriais
Educação do campo
Experiências educativas alternativas
Base em movimentos camponeses
Movimento nacional “Por uma Educação do Campo”
Esquecimento da educação no campo e de investimentos e políticas públicas
Falta de interesse do Estado
Exclusão dos habitantes do campo
Acesso a educação dificultado
Visão latifundiária
Marginalização social e educacional sofrida pelos camponeses
Defesa os interesses de classes subalternizadas
Planejamento dos modelos de educação de campo
Crítica à crítica ao Paradigma da Educação do Campo
Formulações críticas a educação do campo
Homogeneização do capital
Agronegócio
Aliança camponesa-operária
Recorte de classe na educação do campo
Fragmentação espacial campo-cidade
O espaço como totalidade
Razão global e razão local
Relação campo-cidade e o desenvolvimento da agricultura
Revolução industrial
Luta por uma escola unitária
A universalidade, particularidade e singularidade