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DESIGN INSTRUCIONAL X DESIGN EDUCACIONAL - Coggle Diagram
DESIGN INSTRUCIONAL
X
DESIGN EDUCACIONAL
A história dos dois é recente, pertencem a um campo ainda em construção
Não existem sentidos claros, para diferenciá-los precisamos primeiro construí-los
Não existe apego ao certo ou ao errado nas definições. Como vemos, pelo menos na educação o sentido vai se construindo no seu uso diário
Para o autor ambos serão diferentes, ele os construirá de maneiras diferentes cada qual com a sua finalidade
Autor aponta para as nuances da língua portuguesa com o exemplo instrução x educação
Na língua inglesa já não é tão claro...
Um dos problemas da expressão “design instrucional” foi que traduzida ao pé da letra, sem levar em conta as diferenças culturais
O conflito ocorre quando instrucional nos faz lembrar de algo que queremos esquecer (passividade, tecnicismo...)
a expressão design educacional nos parece melhor, pois nos remete a construção e diálogo. Não carrega qualquer ranço e carece de menos justificativas ou interpretações erradas
Em 2008 a CBO (Classificação Brasileira de Ocupações) definiu o termo design educacional como principal por acreditar que se enquadrava melhor a realidade brasileira
Para a CBO o designer educacional faz parte da família de programadores, avaliadores e orientadores de ensino entre outras ocupações relacionada a pedagogia
Para o exercício das ocupações na família deve-se concluir curso superior em educação ou relacionada. São listadas nove áreas gerais para como as atividades se encontram distribuídas:
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Já para o IBSTPI
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A resistência ao termo instrucional não é exclusiva do Brasil, ocorreu também na Europa
As raízes do termo estão no treinamento militar da segunda guerra, se destacando mais posteriormente com Skinner
ISD (desenvolvimento de sistemas instrucionais)
x
ESD (desenvolvimento de sistemas educacionais)
No ISD temos uma base de conhecimentos em que profissionais usam informações (inputs de adm e governança) sobre necessidades de aprendizagem para produzirem ambientes de aprendizagem aos aprendizes
Já o ESD seria uma base de conhecimentos “completa” que inclui ainda as experiências de aprendizagem dos estudantes.
No ISD é limitado á elaboração de processos para instrução, o ESD reestrutura e produz novos sistemas de educação. O ISD produz teorias o ESD novos paradigmas, o ESD contribui para o ISD enxergar mais longe.
Com as TICs em discussão parece-nos que o ESD é preferível pela maior amplitude, ele seria a saída para não reproduzirmos um sistema que já não dá conta.
A pós moderinidade exige e a tecnologia possibilita a reunião de diferentes tarefas sobre uma mesma figura, a do professor/designer/tutor de seus cursos
O design não envolve produtos pré-fabricados com intervenção restrita e pontual sobre regras e ordens, pelo contrário, deve ser como processo
o designer educacional não esta sobre as amarras do instrucional, seu papel é mais flexível e permite maior qualidade no processo educacional