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PREPARE-SE PARA USAR A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA - Coggle Diagram
PREPARE-SE PARA USAR A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA
Benefícios da Sala de Aula Digital
A tecnologia pode ajudar as salas de aula a se parecerem mais com ambientes do mundo real e preparar melhor os alunos para fazerem parte de uma força de trabalho cada vez mais conectada e globalmente competitiva.
Para serem cidadãos, empregados e líderes eficazes na sociedade, os alunos também precisam praticar o raciocínio crítico, comunicação, colaboração e trabalhar de forma criativa.
O impacto da tecnologia
Como a tecnologia afetou nossas vidas?
Os smartphones mudaram minha vida. Posso enviar e-mails ou trabalhar em uma apresentação enquanto estou na fila do mercado.
Escuto muito os podcasts. Aprendo até quando estou me exercitando.
O Google Maps mudou a forma como eu vejo o mundo. Eu até mesmo já procurei casa para morar usando o StreetView.
Eu posso aprender qualquer coisa por conta própria com tecnologia. No momento estou aprendendo a tocar ukulele assistindo a tutoriais no YouTube.
Identifique um exemplo de como a tecnologia fez você poupar tempo e ser mais eficiente.
Eu registro minhas tarefas no meu smartphone e no meu notebook. Estou sempre com a lista de tarefas, por isso estou conseguindo fazer muito mais coisas do que antes.
A organização de reuniões de equipe ficou mais fácil agora que podemos criar a pauta juntos em um Documento Google, em vez de ter uma pessoa para entrar em contato com todos os participantes com o objetivo de elaborar a pauta.
Eu precisava escrever cartas para as pessoas. O e-mail poupa muito tempo.
Eu uso a câmera do meu smartphone para tirar uma foto do quadro depois da aula. Faço o upload da foto para o site da turma para manter os alunos ausentes informados.
O que outros professores estão fazendo com tecnologia na sala de aula que você gostaria de experimentar também?
Uma professora que trabalha comigo usa o Desenhos Google para criar tarefas de manipulação e classificação para os alunos.
Todos os professores de inglês do oitavo ano usam Documentos Google para fornecer feedback formativo sobre a produção textual dos alunos ANTES dos alunos entregarem as tarefas.
Um colega de trabalho solicitou que os alunos desenhassem o que aprenderam sobre o Egito Antigo em um Mapa do Google em vez de usarem papel e lápis colorido.
Vi uma atividade de montagem de quebra-cabeça na qual os alunos eram responsáveis pelas diferentes partes de um capítulo e registravam os pontos principais em uma apresentação compartilhada do Apresentações Google.
VEJA OS OBJETIVOS DE OUTROS EDUCADORES
Resposta 1
Problema: meus alunos só recebem feedback de produções textuais depois que concluem, imprimem e entregam as tarefas.
Objetivo: eu queria usar menos papel em sala de aula. Acho que posso usar Documentos Google para que os alunos colaborem on-line e imprimam menos. Como tenho acesso ao documento compartilhado, posso ver todo o processo de produção textual, o que torna meu feedback mais significativo.
Sucesso: saberei que atingi meu objetivo quando os alunos usarem meu feedback formativo e o feedback dos colegas de turma para fazer edições antes do prazo de entrega da tarefa.
Resposta 2
Problema: minha aula de matemática é totalmente conduzida pelo professor e muito presa ao plano de aula.
Objetivo: eu quero mudar minha abordagem e dar aos alunos mais controle em relação a como eles resolvem um problema e quais ferramentas eles usam para mostrar para mim o que aprenderam. Alguns podem fazer uma apresentação ou um vídeo sobre o conceito que estamos estudando.
Sucesso: quando eu ver meus alunos adotando abordagens variadas para solucionar problemas e usando ferramentas nas quais eu não tinha pensado.
Resposta 3
Problema: quero que meus alunos colaborem mais.
Objetivo: nós temos um projeto sobre discurso persuasivo, e acho que criar apresentações colaborativas seria algo legal. Os alunos podem trabalhar juntos na mesma apresentação para criar uma mensagem persuasiva.
Sucesso: quando os alunos refletem sobre o processo de colaboração e conseguem expressar o que aprenderam trabalhando juntos.
Resposta 4
Problema: a única pessoa que vê o trabalho dos meus alunos sou eu, o professor deles.
Objetivo: eu quero que meus alunos se comuniquem de forma mais autêntica usando as ferramentas atuais. Vou explorar os portfólios digitais como um componente do meu curso, por meio de blogs ou sites.
Sucesso: quando meus alunos souberem explicar a importância de criar um portfólio e publicar os trabalhos deles para o mundo.
Ferramentas do Google para a sala de aula digital
Pesquisa Google
G Suite for Education
é um pacote de ferramentas que ajudam você a aumentar as oportunidades de pensamento crítico, comunicação, colaboração e criatividade com base nos objetivos definidos para seus alunos.
O
Google Sala de aula
é uma ferramenta de colaboração para alunos e professores que ajuda a organizar e melhorar a experiência na sala de aula. Com apenas alguns cliques, você pode criar uma turma, adicionar seus alunos e criar tarefas ou avisos. Você conseguirá ver quem concluiu uma tarefa, quem ainda está trabalhando nela, e atribuir notas quando todos tiverem terminado. Você também pode dar feedback instantaneamente para os alunos e ver as perguntas ou os comentários deles nas tarefas.
Google Drive
Documentos Google
Planilhas Google
Formulários Google
Apresentações Google
Desenhos Google
Gmail
Google Agenda
Google Hangouts
Google Sites
Grupos do Google
Google Chrome
YouTube
Google Maps/Google Earth
Blogger
Dois fatores devem ser considerados ao escolher a tecnologia que será usada em sala de aula: os objetivos de aprendizagem e seu entendimento básico dos recursos de cada ferramenta do Google.
Formar cidadãos digitais seguros e responsáveis
nosso foco será em "respeitar" e "proteger"
três pilares da responsabilidade digital:
Direitos autorais e uso aceitável
Segurança online
Comunicação
desenvolver a resiliência e ensinar estratégias para receber ajuda e suporte.
Políticas Escolares
As escolas estão ajudando a criar ambientes seguros com a criação de políticas e procedimentos que orientam o comportamento de alunos e adultos. Essas orientações têm nomes como "Política de uso aceitável e responsável", "Acordos de segurança online", "Acordos de cidadania digital", etc.
Suporte da
Common Sense Media
para os distritos que usam aplicativos
Contratos de cidadania digital de
Seja Incrível na Internet
Modelos de Políticas
. da South West Grid for Learning
Explore alguns exemplos:
Currículo de Cidadania Digital
Várias organizações desenvolveram materiais de suporte e currículos completos que podem ser usados para planejar aulas.
A ferramenta
K-12 Scope and Sequence
da Common Sense Media fornece planos de aula, atividades e avaliações.
InCtrl
vincula seu currículo a aulas baseadas em parâmetros.
O
South West Grid for Learning Digital Literacy and Citizenship
é um currículo abrangente que oferece orientações sobre como integrar esses tópicos às áreas existentes da escola.
Incentivar Conversas Positivas
Durante a aula, a conversa pode ser espontaneamente desviada para tópicos relacionados à cidadania digital. Esses tópicos nem sempre são fáceis de serem debatidos, mas são extremamente importantes para manter os canais de comunicação abertos. Os alunos precisam se sentir à vontade e seguros ao conversar com adultos sobre cidadania digital e sobre as experiências deles. Discussões abertas e seguras ajudam a desenvolver a resiliência dos alunos.
O iKeepSafe.org criou uma
playlist de dicas rápidas
criados para ajudar os professores a se prepararem para essas discussões.
O CyberSmart é um site de recursos criado pelo governo australiano para ajudar alunos, professores e famílias a se prepararem para falar sobre diferentes assuntos.
O programa de envolvimento familiar da Common Sense Media inclui recursos para a realização de um
painel jovem
com perguntas e estratégias de orientação.
Para uma lista completa dos recursos, acesse os
Recursos de Cidadania Digital da Cybrary Man.