Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Biện pháp hỗ trợ và chăm sóc trẻ khiếm thị ở trường Mầm non - Coggle…
Biện pháp hỗ trợ và chăm sóc trẻ khiếm thị ở trường Mầm non
Điều chỉnh môi trường phù hợp trẻ khiếm thị
Phải theo dõi mức độ tiếng ồn dể giúp trẻ khiếm thị sử dụng thính giác hiệu quả.
VD: Buổi sáng nào, bạn Lan(3 tuổi)-nhìn kém- cũng phụ thuộc vào các âm thanh ở xung quanh, đó là những âm thanh phát ra từ sân chơi để định hướng và đi ra đó, cụ thể là tiếng nhạc thể dục buổi sáng.
Cần chú ý tới cách bài trí và sắp xếp ở lớp học. trẻ cần được tiếp cận tới tất cả các khu vực ở trong lớp.
VD: Đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp gọn gàng để tạo không gian rộng rãi và giảm vật cản để trẻ dễ dàng đi lại trong lớp.
Môi trường cần đảm bảo có điều kiện ánh sáng tốt. Trẻ nên được xếp ở những nơi không có ánh sáng lóa, bóng râm hay đèn nhấp nháy. Những khu vực chính như góc đọc sách, góc chơi xếp hình cần có điều kiện ánh sáng chất lượng cao . VD: Hạn chế các đồ dùng, vật cản gần cửa sổ để tận dụng tối đa ánh sáng tự nhiên cho phòng học.
Điều chỉnh khi tổ chức các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ khiếm thính
Giáo viên và người chăm sóc phải thống nhất với nhau khi hướng dẫn trẻ một kỹ năng nào đó
Khi làm việc với trẻ giáo viên và người chăm sóc nên đứng ở phía sau giúp trẻ làm được những gì mà họ muốn trẻ làm và nên phản hồi thường xuyên
Giáo viên và người chăm sóc nên lắng nghe giải thích mọi tiếng động và thông tin thị giác của cuộc sống hằng ngày cho trẻ biết
Cần dạy kỹ năng đặc biệt là các kỹ năng tự chăm sóc ở những nơi và những thời điểm tự nhiên
Giáo viên và người chăm sóc phải thống nhất với nhau khi hướng dẫn trẻ một kỹ năng nào đó
Cũng cần chú ý các hoạt động như :
Sắp xếp vị trí hợp lý đủ rộng và thuận tiện cho trẻ khiếm thị sử dụng các phương tiện trợ thị và luôn luôn
khuyến khích trẻ sử dụng các phương tiện này
Lựa chọn đồ chơi dụng cụ trực quan kích thích các sắc quan của trẻ
Vị trí của trẻ khiếm thị trong lớp học dễ tiếp cận với giáo viên thuận lợi để quan sát các đồ dùng trực quan của giáo viên mà không bị tách biệt với các bạn
Khi tổ chức hoạt động cho trẻ nhìn kém cần điều chỉnh như sau :
Phải chú ý đến lượng ánh sáng trong lớp học vừa đủ cho trẻ nhìn kém giúp các em có thể quan sát các đồ dùng minh họa dễ dàng hơn
Trước trong và sau khi dạy giáo viên phải chú ý xem kính hay các thiết bị quang học có chính xác với thị lực của trẻ không
Giáo viên phải chú ý đến lượng thời gian mà trẻ đeo kính
Có thể phóng to hoặc làm tăng độ tương phản tranh ảnh chữ đen trắng cho trẻ nhìn kém
Điều chỉnh đồ dùng dạy học và thiết bị cho trẻ khiếm thị
Thiết bị trợ thị giác
Bao gồm: giá đọc, màn hình chuyên dụng, đàn công suất lớn, sách vở in chữ to,bút dạ...
Khi điều chỉnh thiết bị trợ thị ta cố gắng tạo ra độ tương phản mạnh
VD: Khi cho trẻ chọn đồ chơi, quần áo,... có màu sẫm ta nên đặt chúng ở những nơi sáng màu và ngược lại
Thiết bị trợ xúc giác
Bao gồm: sách nổi, chữ nổi, giấy nến, bàn tính, và bản đồ nổi
Nên sử dụng các đồ dùng dạy học có gắn chữ nổi như xếp hình, nhận biết hình lớn\ nhỏ,...
Sự thay đổi về độ cứng mịn của mặt phẳng mà trẻ có thể nhận biết qua bước chân sẽ giúp chúng phân biệt các nơi chốn
VD: Phòng khách có trải thảm, phòng bếp chỉ lát gạch
GV có thể sử dụng thảm trang trí để giup trẻ đi đúng nơi mà chúng muốn
VD: Nhờ sự khác nhau trên bề mặt thảm mà trẻ khiếm thị biết đi từ cửa ra sân chơi, tư cửa ra phòng vệ sinh
Thiết bị trợ giúp thính giác
bao gồm các loại đồ chơi phát ra tiếng kêu: quả bóng gắn chuông, sách nói, đồng hòi nói, băng cát sét, bộ phận thu thập tiếng nói,...
Khi in tranh ảnh, áp phích, biển,.. cần chú ý đến viền ngoài và nên tránh dùng quá nhiều chi tiết
Sử dụng thiết bị trợ thính sẽ giúp trẻ hiểu các tín hiệu âm thanh có trong máy tính và từ đó có thể tham gia vào nhiều hoạt động cũng như trở nên độc lập hơn
Chỉ nên điều chỉnh và thay đổi đồ dùng dạy học khi thấy cần thiết và dựa vào nhu cầu cá nhân của trẻ