Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การเรียนรู้ - Coggle Diagram
การเรียนรู้
ชนิดของการเรียนรู้
ความสัมพันธ์ด้านถ้อยคำ
เเยกแยะความแตกต่าง
แยกแยะความแตกต่างๆระหว่างสิ่งเร้าเพื่อจะตอบสนอง
ทักษะหรือกลไก
ลำดับของกิจกรรมต่อเนื่องในสิ่งที่กำลังเรียนรู้
สังกัป
เป็นการเรียนรู้ในการจัดประเภทของสิ่งเร้า
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง
การเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงสิ่งต่างๆ
กฎหรือหลักการ
เครื่องหมายหรือสัญลักษณ์
การแก้ปัญหา
ลำดับขั้นตอนการเรียนรู้
การเผชิญอุปสรรค(Obstacle)
การตอบสนอง(Response)
การเกิดความพร้อม(Readiness)
การเสรมเเรง(Reinforcemrnt)
การกำหนดเป้าประสงค์(Goal)
การสรุปความเหมือน(Generlization)
การเกิดเเรงจูงใจ(Motivation)
ลักษณะสำคัญ
การเรียนรู้เป็นกระบวนการ
การเรียนรู้อาศัยวุฒิภาวะ
การเรียนในสิ่งที่มีความหมายต่อผู้เรียน
การเรียนรู้เเตกต่างกันตามบุคคล
องค์ประกอบของการเรียนรู้
แรงขับ(Drive)
ความต้องการที่เกอดขึ้นภายในตัวบุคคล
การตอบสนอง(Response)
พฤติกรรมต่างๆที่เเสดงออกมา
สิ่งเร้า(Stimulus)
สิ่งแวดล้อมต่างๆ
การเสริมเเรง(Reinforcement)
ทางบวก คือ ชมเชย ให้รางวัล
ทางลบ คือ การลงโทษ
จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้
ด้านเจตพิสัย
ความรู้สึก ความสนใจ ทัศนคติ ค่านิยม
ทักษะพิสัย
ความสามารถด้านการปฏิบัติ การเคลื่อนไหว การกระทำ
ด้านพุทธิพิสัย
ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามรถมางสมอง พฤติกรรม ความจำ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ สังเคราะห์
ทฤษฎีการเรียนรู้
แบบวางเงื่อนไข
การที่บุคคลมีความสัมพันธ์ต่อการตอบสนองต่างๆ
แบบคลาสิค
การเรียนรู้ที่เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าตามธรรมชาติ
แแบบการกระทำ
การปรับพฤติกรรมเช่นนกพิราบจิกได้
การเสริมเเรงและการลงโทษ
การเสริมเเรง
ทางบวก
การให้รางวัล
การเลื่อนตำแหน่ง
ทางลบหรือหลีกเลี่ยง
ติเตียนลูกน้อง
ขี้บ่น
การลงโทษ
ทางบวกหรือการหยุดยั้ง
ไม่ขึ้นค่าตอบแทนหากมาสาย
ไม่ให้รางวัลหากมาสาย
ทางลบ
การเลิกจ้าง
หักเงินเดือน
การตำหนิ
การนำหลักเสริมเเรงและการลงโทษมาประยุกต์ใช้ในการบริหารองค์กร
การปรับพฤติกรรม(Behavior Modification)
การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
การแต่งพฤติกรรม(Shaping Behavior)
การเสรืิมสร้างให้เกิดพฤติกรรมใหม่
ความหมายของการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงศักยภาพผลมาจากการฝึกหรือการปฏิบัติ