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Constructivismo y educación escolar: - Coggle Diagram
Constructivismo y educación escolar:
El recurso
a los principios constructivistas con el fin de explicar y comprender mejor la enseñanza y el aprendizaje.
La actualidad una mayor
incidencia sobre la reflexión y la práctica educativa.
El constructivisrno que se deriva de la
teoria sociocultural del desarrollo y del aprendizaje
Fundamentar y justificar propuestas curriculares, pedagógicas y didácticas de carácter general, o relativas a contenidos escolares específicos (matemáticas, lectura, escritura, física, geografía, historia,
Esta estructura jerárquica es la que permite a la concepción
constructivista de la enseñanza y del aprendizaje superar el eclecticismo
La enseñanza y del aprendizaje, la educación escolar es, ante todo y sobre todo, una práctica social, exactamente de la misma manera como lo son los otros tipos de prácticas educativas vigentes en
nuestra sociedad
El primero, que es el verdaderamente importante para la tesis que estamos desarrollando, se refiere a la inevitabilidad de plantearse la pregunta de la naturaleza, funciones y características de la educación escolar,
Las relaciones entre el desarrollo humano y el contexto social y cultural en el que, siempre y necesariamente, este desarrollo tiene lugar.
La motivación
Las capacidades intelectuales
La atención
Factores implicados en el aprendizaje escolar.
Las estrategias de aprendizaje.
La memoria
Las expectativas
El desarrollo, del aprendizaje
y de las diferencias individuales.
La evolución histórica de la psicologia de la
educación y de la psicologia
de la instrucción puede interpretarse de los esfuerzos de la investigación psicológica.
dicho conocimiento es una de las claves fundamentales para mejorar la educación en general y la educación escolar en particular.
Las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoria y la práctica
educativa
La concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje, que nos ha servido para ilustrar esta manifestación del constructivismo en educación, comparte lógicamente la visión constructivista de la mente humana,
La capacidad de aprendizaje y el nivel de desarrollo cognitivo, a la importancia del conflicto cognitivo y sociocognitivo como factor de progreso intelectual, al significado de los errores en el proceso de aprendizaje
teorías para analizar, comprender
y explicar la educación escolar.
La práctica educativa.