Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 4 คุณสมบัติของการเป็นครูที่มีประสิทธิภาพ - Coggle Diagram
บทที่ 4
คุณสมบัติของการเป็นครูที่มีประสิทธิภาพ
ความเป็นครู
ทุกคนสามารถเป็นครูได้ ไม่ว่าจะเป็นครูดนตรี กีฬา นาฏศิลป์ พ่อแม่ หรือญาติผู้ใหญ่
การเป็นครูในสถาบันการศึกษาต้องผ่านกระบวนการประเมิน ทดสอบและอบรมหลักวิชาการสอน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูมีความรู้ความเข้าใจรู้เป้าหมายของการจัดการศึกษา และหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ครูมีการวิเคราะห์ศักยภาพของผู้เรียนและเข้าใจผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ครูมีความสามารถในการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ครูมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและผู้เรียน
ครูมีการประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับสภาพการเรียนรู้ที่จัดให้ผู้เรียนและอิงพัฒนาการของผู้เรียน
ครูมีการนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ
ครูมีการวิจัยเพื่อพัฒนาสื่อและการเรียนรู้ของผู้เรียนและนำผลไปใช้พัฒนาผู้เรียน
คำนิยาม
คุณสมบัติ หมายถึง คุณภาพโดยธรรมชาติที่พบได้ในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง
ประสิทธิภาพ หมายถึง การมีพลังอำนาจที่จะทำให้เกิดผลตามที่วาดหวังหรือต้องการ
การสอนที่ประสิทธิภาพ หมายถึง ความสามารถในการช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จตามที่วาดหวังหรือต้องการจากการเรียนการสอน
ครูที่มีประสิทธิภาพ หมายถึง ครูที่สนับสนุนลูกศิษย์ให้อยากเรียนรู้ เสริมองค์ความรู้
ความมีประสิทธิภาพของครู หมายถึง ผลลัพธ์ที่ครูได้รับหรือระดับการพัฒนาของผู้เรียนกระบวนการเรียนการสอนของครู
การดำเนินงานของครู หมายถึง พฤติกรรมของครูขณะที่ดำเนินการสอนในชั้นเรียน เช่น การแสดงความใส่ใจ
ความสามารถของครู หมายถึง วัดจากการสอนในชั้นเรียนและแบบแผนการที่เกี่ยวข้อง
ครูที่มีประสิทธิภาพในความทรงจำและภาพลักษณ์
ภาพลักษณ์ของครูได้ผ่านการหล่อหลอม ไม่ว่าจะผ่านความทรงจำในวัยเยาว์ บุคคลในประวัติศาสตร์ สื่อมวลชน ผู้เรียน ภาพลักษณ์เหล่านี้มีผลต่อความคาดหวังที่สังคมมีต่ออาชีพครู
ครูที่มีประสิทธิภาพตามผลการศึกษาวิจัย
บทสรุปของคุณสมบัติของครูที่มีประสิทธิภาพ ได้อ้างอิงมาจากผลการวิจัยด้านพฤติกรรมของครูเกี่ยวกับความสำเร็จในการสอนและการเรียนรู้ของผู้เรียน วิธีในการสอน การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน และการยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ การใช้สื่อผสมในการเรียนการสอน การถามตอบปัญหาระหว่างครู-ผู้เรียน และการจัดลำดับความคิด
คุณสมบัติของครูที่มีประสิทธิภาพ
การเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการสอนและการเรียนรู้
การเปลี่ยนแปลงของข้อเรียกร้องทางสังคม
เป้าหมายของชาติ
คุณภาพของบุคคล
สามารถสื่อสารได้ดี มีระเบียบ มีความรู้ เข้าถึงได้ มีเชาว์ปัญญาคล่อง มีความชัดเจน และปฏิบัติต่อผู้เรียนแต่ละบุคคล