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Loup, loup, y es-tu - Coggle Diagram
Loup, loup, y es-tu
Compréhension
Etude des Illustrations
hypothèses et compréhension explicite
De qui parle-t-on ?
(substitution)
Le loup : tu, gros paresseux, grosse marmotte, il, je, monsieur, mon ami
Les cochons : nous, les guignols, vous
=> Affiche à compléter au fur et à mesure de l'étude des textes / pronominalisation
Mise en page du texte / dialogue
Lorsque le loup s'exprime, c'est en gras
Lorsque les cochons chantent : en italique
Lorsqu'ils parlent : police normale
=> Faire jouer le texte avec des marottes
Expressions ou mots devant faire l'objet d'une définition explicite
"Dormir comme une marmotte"
"être paresseux"
"le popotin"
"les guignols"
Synonymie pour éviter les répétitions
mettre = chausser, enfiler, passer, nouer etc
=> mimer
Vocabulaire spécifique
corps humain (oreille, orteil, aisselle) : jeu de Jacques a dit
vêtements : séquence spécifique
Lecture
Mots outils
Travail sur la reconnaissance directe
Décodage
des textes
Balayage du texte pour retrouver un mot
Mise en réseau d'autres contes détournés
Ramos
:
Mon ballon et Le code de la route / le petit chaperon rouge
Le plus malin : rencontre des personnages des contes
Pennart
La galette à l'escampette ( en lien avec Roule Galette travaillé dans auditor, auditrix)
Texte documentaire
: le loup
(après l'étude de l'album)
Déconstruire l'image du loup
Patatras (Corentin)
C'est moi le plus beau, C'est moi le plus fort (Ramos)
Grammaire
Ponctuation
?, ! , ... , Utilité, sens ?
Négation
N'oublie pas
Terminaison des verbes au présent : observation, recueil
es-tu,
fais-tu,
je dors, tu dors, il dort
je mets/il met
adjectifs
précision du nom ( caleçon)
Production d'écrits
Copie de phrases
Allonger une phrase en précisant le nom
Construire une phrase en remettant les mots dans l'ordre
Construire des mots en remettant les syllabes dans l'ordre
Reconstruire un texte / compléter un texte
Pré-requis afin de comprendre l'implicite et l'humour de ce texte : avoir entendu
les 3 petits cochons
=> Implicitement, les élèves vont estimer que, comme dans les 3 petits cochons, le loup veut les manger.
=> dimension humoristique : les cochons se moquent du loup // décalage avec le conte bien connu.
=> Fin de l'histoire surprenante : le loup n'en est pas un. Il n'y en a pas du tout, il s'agit seulement du 3ème petit cochon.