Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TUJUAN DAN JENIS PENTAKSIRAN, Apakah Pentaksiran Autentik?, Apakah…
TUJUAN DAN JENIS PENTAKSIRAN
Pentaksiran Autentik
Penilaian yang dilakukan berdasarkan pencapaian sebenar pelajar
Dilakukan secara berterusan
Merangkumi aspek pemgetahuan, pemahaman, kemahiran penyelesaikan masalah dan kemahiran sosial.
Rubrik - panduan penskoran untuk menilai prestasi berdasarkan kriteria
Jenis pentaksiran autentik
Penilaian rakan sebaya
Murid menilai hasil kerja rakan secara individu atau berkumpulan.
Penilaian kendiri
Murid membuat penilaian sendiri perkembangan mereka.
Contohnya: Pelajar membina peta konsep tentang apa yang telah dipelajari untuk mempamerkan pemahaman dang hubungannya dengan pengetahuan semasa
Pentaksiran portfolio prestasi
Tugasan yang dapat menilai pengetahuan & kemahiran murid berdasarkan pengetahuan & kemahiran yang dipelajari dalam dunia sebenar
Contoh melalui pemerhatian,projek seperti kerja kursus atau buku skrap
Pentaksiran atas talian
Secara elektronik menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi seperti komputer
Pentaksiran Portfolio
Satu hasil kerja pelajar yang dilakukan oleh murid bersama guru. Dijadikan sebagai bukti untuk pelajar , ibubapa dan guru melihat perkembangan pelajar
Membuka peluang penerokaan kekuatan diri pelajar
Memberi peluang pemikiran kritis & kreatif peljar semasa pentaksiran ini dijalankan
Merangsang pemikiran pelajar dengan menggunakan pengetahuan & kehidupan sebenar mereka
Mencungkil bakat, keperibadian, potensi & kekuatan dalam diri pelajar untuk digemblengkan dalam pentaksiran yang dijalankan
Pentaksiran Sumatif
Dilakukan selepas akhir pengajaran-akhir semester/tahun akademik
Menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum
Menilai pencapaian akhir pelajar pada akhir penggal persekolahan
Untuk menentukan pencapaian pelajar di akhir satu kursus atau program pengajian
Menentukan pencapaian pelajar sebagai satu kumpulan ialah memberi gred kepada pelajar
Menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum secara keseluruhan
Pemilihan isi kandungan
Mengumpul soalan secara sistematik
Menguji soalan melalui kajian rintis
Menyiapkan skema pemarkahan
Menentukan tajuk pengajaran
Pentaksiran Formatif
Memantau proses pengajaran
dibuat secara berterusan
Berlaku selepas unit kecil pembelajaran
Dijalankan melalui pemerhatian, latihan, kuiz, soalan lisan
Memastikan pembelajaran berlaku seperti yang dirancang-fokus kepada penguasaan pelajar dalam sesuatu tajuk
Menentukan tajuk pengajaran
Menghubungkaitkan elemen-elemen dalam tajuk
Membina soalan ujian
Mencadangkan tindakan susulan
Menentukan aspek & tahap penguasaan
Memberi maklumat kepada guru tentang keberkesanan pengajaran
Memberi maklumat tentang kelemahan/kekuatan pelajar tentang apa yang telah dipelajari
Maklumat diperoleh tidak bertujuan untuk perbandingan pencapaian antar pelajar
Maklumat yang diperoleh membantu guru, pelajar & ibu bapa mengenal pasti bidang apa yang perlu diberi penekanan supaya objektif pembelajaran tercapai
Apakah Pentaksiran Autentik?
Apakah Pentaksiran Formatif?
Apakah Pentaksiran Sumatif?
Tujuan Pentaksiran Sumatif
Perlaksanaan Pentaksiran Formatif
Tujuan Pentaksiran Formatif
Tujuan Pentaksiran Autentik
Pelaksanaan Pentaksiran Sumatif
NAMA: DYG NUR KHAIRUNNISA BT A. SALLEHAL BAHAR
NO MATRIX: D04202191
OPSYEN SEJARAH