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Diseño Investigación Cualitativa, Creswell(2005), el investigador…

- - - - El diseño
        
        Al igual que la muestra,
        la recolección de los datos
        
        y el análisis van sufriendo modificaciones
- - - - críticos
  - - - sistemáticos
      - emergentes
- - - - documentar la aplicación de un modelo educativo.
      - evaluar la evolución de un giro o ramo de servicios en una ciudad intermedia.
      - estudiar la cultura de una empresa.
    - - una forma de intervención
        
        ya que al contar una historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras.
      - es un esquema de investigación
      - Describir
        
        explicar cómo es una cosa.
        
        Analizar
        
        someter algo a un estudio.
    - - que los diseños etnograficos,no existe un proceso predeterminado.
      - Para implementar un estudio narrativo, pero estas son actividades que sin duda se efectúan.
    - - con ambientación “chill out” en una ciudad intermedia
        
        ¿cuántos han abierto?
        
        ¿han tenido éxito o no?
        
        ¿Qué experiencia de diversión generan?
      - un estudio para conocer cómo se han desarrollado los “lounges”
    - - Se concluye que el diseño narrativo
        
        tiene como objetivo
        
        Reflejar las experiencias de las personas tal y como son en la realidad
        
        establecer relaciones congruentes entre lo que se dice de la vida de las personas y lo que realmente viven.
  - - - b)un pasaje o época de la historia
      - c)uno o varios episodios.
      - a) Toda la historia de un individuo o grupo
    - - entrevistas
      - documentos
      - biografías
      - artefactos
      - autobiografías
      - materiales personales
      - testimonios
    - - El contexto se ubica de acuerdo al planteamiento del problema
      - Cuando las historias de vida se obtienen por entrevista son narradas en tercera persona
      - cronología de experiencias y hechos
      - Elemento clave experiencias
      - Para revisar los suceso debemos de contar con varias fuentes de datos.
      - Revisión de memorias en documentos, grabaciones y entrevista a los actores.
      - Al narrar nuevamente la historia eliminar lo trivial,dejar lo importante.
      - Utilizar uno de los dos esquemas de Creswell para volver a contar la historia.
      - Para Mertens(2005)
        
        es muy importante la evolución de acontecimientos hasta el presente.
      - Creswell (2005)
        
        dos esquemas para volver a contar la historia
        
        El primer esquema es la
        estructura problema-solución.
        
        El segundo esquema es la estructura tridimensional.
        
        Narrativa
        
        3 more items...
  - - - Recolectar datos sobre las historias de vida y sus
        contextos:
        
        Entrevistas.
        
        Archivos públicos y privados.
        
        Recabar documentos, objetos y materiales
        pertinentes.
        
        Grupos de enfoque.
        
        Observación, etcétera
      - Inmersión en el campo:
        
        Reconocimiento y posterior revisión del lugar donde ocurrieron las historias de vida y hechos.
        
        Búsqueda de antecedentes históricos sobre los participantes y hechos(únicamente para fines de contextualización).
      - Elegir a los participantes:
        
        Los individuos o
        miembros de los grupos
        
        cuyas historias de vida reflejen las experiencias de interés (si aún viven)
      - Analizar la narración de la historia
        
        la de los actores y
        la del investigador
        
        Establecer una cronología de eventos de las narraciones.
        
        Validar la exactitud de los datos.
        
        Identificar unidades, categorías y temas.
      - Explorar el significado de
        
        y documentadas (el sentido general de los datos).
        
        las experiencias narradas
      - Elaborar el reporte
        del estudio:
        
        Descripciones.
        
        Temas emergentes.
        
        Narración de la historia o suceso general.
        
        Explicaciones, hipótesis y teoría.
        
        Narraciones particulares(historias de cada participante).
      - Volver a narrar la historia,
        narración del investigador
        
        cruzar fuentes
        
        conjuntar historias
        
        verificar hechos
        
        perspectivas de distintos
        
        actores o participantes
      - Revisar el reporte
        
        otros investigadores
        
        expertos en las historias de vida
        analizadas.
        
        los participantes
      - Elaborar la versión final
        del reporte
        
        narración definitiva
    - - entender y representar
        
        experiencias por medio de
        
        las historias de vida
        
        individuos
        
        grupos