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DISORTOGRAFÍA → 2.4. Pautas de intervención psicoeducativa en el aula -…
DISORTOGRAFÍA → 2.4. Pautas de intervención psicoeducativa
en el aula
Objetivos de la intervención
Facilitar el aprendizaje de la escritura correcta de una palabra de valor y utilidad social
Proporcionar métodos y técnicas
para el estudio de nuevas palabras
Desarrollar una conciencia ortográfica
Deseo de escribir correctamente
Hábito de:
Revisar las producciones escritas
Usar el diccionario
Enriquecer el vocabulario gráfico
Estrategias de intervención
Herramientas recomendadas
Los listados cacográficos
Los ficheros cacográficos
Percepción, discriminación y
memoria auditivas
Discriminación de ruidos y onomatopeyas
Reconocimiento y memorización de ritmos / tonos / melodías
Percepción, discriminación y
memoria visuales
Reconocimiento de formas gráficas
Identificación de errores y diferencias entre series de figuras
Ejercicios
Percepción figura-fondo
Memoria visual
Organización y estructuración espaciales
Distinción de nociones espaciales básicas
Percepción lingüísticoauditiva
Toma de conciencia
De fonemas aislados
De la sílaba
Deletrear
Reconocer y repetir palabras con dificultad / longitud / abstracción crecientes
Formar familias de palabras
Léxico y vocabulario
Confeccionar un vocabulario básico teniendo en cuenta la edad
Técnicas que han llevado al fracaso
Dictado
Copias
Listas de palabras