Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psychologia rozwoju człowieka, Strona - Coggle Diagram
Psychologia rozwoju człowieka
Rozdział II
Wczesne dzieciństwo
Okresy
Niemowlęcy
1 rok życia
Noworodek
1 miesięc
Przystosowanie do nowego środowiska
Poniemowlęcy
2-3 rok
Okres niemowlęcy
Odruchy
Zanikające
Odruch
babińskiego
Unoszenie dużego palca podczas podrażniania stopy
Brak zaniku po 6 miesiącach jest syg. Nieprawidłowego rozwoju
Moro
Unoszenie kończyn i przeciążanie ich do ciała
Marsz automatyczny
Po zetknięciu stup z podłogą
Chwytny
Stały ścisk
Pozostające
Fizjologiczne
Rytm aktywności
Typy
Czuwanie
Bierne czuwanie
Oczy
Otwarte
Przytomne
Skupianie się na bodźcach
2-3 h na dobę
Aktywne
Większa aktywność
Występowanie krzyków
1-4 h na dobę
Sen
Głęboki
Zamknięte oczy
Nie porusza się
8-9 h na dobę
Regularny oddech
Lekki
Szybkie ruchy gałek ocznych
Nieregularny oddech
8-9 h na dobę
Drzemka
Otwarte, Nieruchome oczy
Nieprzytomne
Opóźnione reakcje na bodźce
Sen w różnych okresach
Czas na dobę
Noworodki
16-18 h
Niemowlęta
13-14 h
Dorastające
7-8 h
Dorosłe
6-7 h
Skrócenie fazy rem
Czyli szybki ruch gałek ocznych
Od urodzenia do wczesnego dzieciństwa
O 50-20 %
Późniejszy okres
Faza rem to 20%
Uwagi
Rytmy dobowe
U noworodka
Czuwanie
1x co 3-4 h
Głęboki sen
Co 1h
Płynne przechodzenie poprzez rytmy dobowe gwarantem zdrowia
Zmiany rozwojowe
Stadia
Do 6 miesiąca
Bierności
Funkcje ustroju i biochemia dziecka podobna do okresu płodowego
5-7 miesiąc
Fizjologiczne narodziny
Po 7 miesiącu
Faza ekspansji
Okres panowania nad własnym ciałem
Zwiększony rozwój
2 more items...
Stabilizacja homeostazy
Rozrost tkanki mózgowej
Zmiany biochemiczne
Do 3 roku życia
Zmiany stosunku
1 more item...
Zmiany morfologiczne
2 more items...
Nawodnienia komórkowego
Formowanie się zębów
1 more item...
Psychoruchowe
Rozwój
krzywizn kręgosłupa
Lordoza lędźwiowa
Pionizacja ciała
1 more item...
Kifoza szyjna
Utrzymanie i podnoszenie głowy
1 more item...
postawy ciała
Umiejętności lokomocji
Chwytania
Koordynacja wzroku i ruchu
Od 4 miesiąca
Przy użyciu obu rąk
Pod koniec okresu niemowlęcego
Te same schematy do wszystkich przedmiotów
1 rok
Sprecyzowanie
Pod koniec 1 roku
Doskonalenie
2-3 rok
Łączenie się zmysłów
Wzrok-słuch
Pojawia się około 2 miesiąca
1 more item...
Kierunek
Cefalokaudaly
Od głowy
Po tułów
1 more item...
Proksymodystalny
Od środka na zewnątrz
Łokciowa-promieniowy
Od małego palca po kciuk
Obszarowo
Od globalnych zachowań
Do precyzyjnych
Od Krótkich łańcuchach
Do większej sekwencji zachowań
Wzrok
Noworodek
Widzi szare paski o szerokości 2,5 cm
Lubi regularności obrazu, rytmy
3-11 miesiąc
Uczenie się regulowania soczewki
Widzi wyraźnie do 21 cm
3-5 miesiąc
Rozwija się widzenie przestrzenne
13 miesiąc już ukształtowane
Rozróżnianie barw
Około 3 miesiąca
Podstawowe barwy
Tworzenie kategorii obiektów
9 miesiąc
Czynności eksploracyjne
Zaspokajanie potrzeb poznawczych
Inicjowanie tej czynności u dzieci stymuluje jej rozwój
W 2 roku
Zmniejsza eksplorowanie przy pomocy dotyku
Zwiększa zapytania o przedmiot
Średnie dzieciństwo
Pomoc dorosłych w eksplorowaniu
U dzieci
Z dobrze rozwiniętą umiej rozprasza
1 more item...
Wiek Przedszkolny
Stawianie hipotez
Odkrywanie umysłu
3 miesiąc
Uśmiech społeczny
5 miesiąc
Różnicowanie ekspresji podstawowych emocji
7-8 miesiąc
Lek społeczny
9 miesiąc
Zabawy daj-masz
Przedwerbalne formy komunikacji
To
Mimika
Ruchy
Spojrzenia
Gesty
Płacz
Typy
Podstawowy
1 more item...
Z bólu
1 more item...
Gniewny
1 more item...
Jako wartość komunikacyjna
4 miesiąc
1 more item...
5 miesiąc
1 more item...
9 miesiąc
1 more item...
Wokalizacja
0-8 tydzień krzyk i odgłosy życiowe
Wskaźnik zdrowia dzieci
8-20 tydzień gruchanie i śmiech
Forma interakcji społecznej
16-30 tydzień zabawy wokalne
Proste sylaby
25-50 samonaśladujące gaworzenie
Kombinacje samogłosek i spółgłosek
9-18 miesiąc gaworzenie i ekspresywną mowa gaworzenia
Gesty
Wskazujące
Między 9 a 13 miesiącem życia
Informujące o potrzebna otrzymania lub przekazania przedmiotu
Reprezentatywne
Powyżej 14 miesiąca życia
To względnie stałe układy ruchów, mimiki, rąk, którym odpowiadają znaczenia
Funkcje wczesnych prób komunikowanie się
Komunikacja ostensywna
Zwracanie uwagi na obiekty wskazywane przez dzieci w celu
Skomentowania stanu rzeczy, wywierania wpływu na odbiorcę
1 more item...
Uzyskania obiektu
1 more item...
W celu uzyskania przedmiotu
Zwrócenie uwagi
Zwrócenie uwagi na wspólną obserwację obiektu lub zdarzenia
Przebieg
Najpierw łącza dwa gesty lub gest i słowo
Strona
57