Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
METODY PEDAGOGICKÉ DIAGNOSTIKY UČITELKY V MŠ - Coggle Diagram
METODY PEDAGOGICKÉ DIAGNOSTIKY UČITELKY V MŠ
POZOROVÁNÍ
Strukturované pozorování (Zapisujeme předem definované jevy)
Nestrukturované pozorování (Zapisujeme jevy, které jsme zaregistrovali).
ROZHOVOR
Vedeme s:
Dítětem
Rodiči
Ostatními učitelkami
Odborníky
DOTAZNÍK
Před nástupem do MŠ
Základní informace o dítěti
Zdravotní stav dítěte
Psychická vyspělost dítěte
Individuální zvláštnosti v chování a prožívání
Oblíbené činnosti dítěte
Informace o rodině (může a nemusí být)
V průběhu MŠ
Pokrok dětí
Při odchodu z MŠ
Závěrečné hodnocení
DIDAKTICKÉ TESTY VĚDOMOSTÍ A DOVEDNOSTÍ
Jsou zaměřeny na hodnocení pokroku dětí. Porovnává se pokrok dětí vůči jim samotným ne vůči ostatním.
ANALÝZA HRY
Sledování dětí při hře je v MŠ časté a nezbytné. Poskytuje cenné údaje:
O prožitcích dítěte
Jeho aktuálním psychickém rozpoložení
Zkušenostech (hra je prostředkem sebevyjádření)