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0105閱讀文獻- 翁開誠通過故事來成人之美 - Coggle Diagram
0105閱讀文獻-
翁開誠通過故事來成人之美
緒論
試圖自覺地瞭解與說明心理治療工作的影響與實踐為何?
narrative-敘事、敘說、敘述
作者喜歡以「故事」來當作narrative的叫法
覺解-自覺地了解
同理心的重新理論與驗證
發展故事取像同理心的培育方式
諮商教育理想與做法
個別諮商、婚姻諮商、團體諮商
人格理論
人性觀(對人格的基本立場)
告子：人生而具有身理與心理
孟子：人與動物那一點點的不同稱為「人性」
存在先於本質
一無所有來到這個世界，努力的去擁有。
人生的獨特與不可取代
從心所欲，而不逾矩
自由直觀(以美啓真)-知之
知道、了解、體會，並不代表會下決心或採取行動
自由意志(以美儲善)-好之
下決心主宰自己的行動，為所當為
自由感受(審美快樂)-樂之
深層的生命觸動
透過故事來成人之美-心理治療
心理治療的目標
治療者：主體性
治療關係：互為主體性/以「我是」去感通、參贊出「你是」
方法：敘說與實踐
存在先於本質
理一而分殊
存有與時間
與未來的自己做交往、理解、連結
真理與方法
將存在時間化，真理就能彰顯。
真理與敘說
敘說為真理開顯的具體方法
自我敘說與自我實踐/我說，我感，我是，故我在
透過說出自己一生的故事來找到一生一以貫之的統整之處
治療過程
治療初期
請當事人說出自己出生時的舞台，結束前回顧當次感受
治療中期
將人生的深刻故事說出
確定治療關係/不憤不啓，不悱不發
請當事人回去決定是否合作，加強當事人扛起自己的選擇和責任。
治療後期
統整當事人的整個故事，貫穿過去、現在及未來，與當事人一同建構其生命之時間性及歷史感，並欣賞其美好及感人之處，在前往未來的路上給予陪伴
其他方面
團體敘說、共相開顯與集體實踐
聽別人的故事，探索自我，並互相啟發
如何召喚與開顯這樣的助人工作者?
故事的美好
婚姻諮商
以自己一生故事的方式來開展出各自的主體性，分享各自對自我生命的體悟
結語
不只是一種治療理論，也是一種教學方法，也是一種研究方法。
人格動力來源
反諸求己，求其放心
站在追求主體性的立場上的心理治療，最首要的起動處就是易我覺察
自我覺察-我感
放下追求自己的本質(概念)，就能浸泡在自己的存在經驗鍾，感受就自由了，對自己生命經驗就容易有所感
自我確定-我感我是故我在
對自己的掙扎能感受(我感)，由此可確定自我(我是)，而展開他人生的路向(我在)
人格的發展
人格可以是一輩子的自我創作
生物性的生命本身是創造性的結果，人格本身也可以是、應該是創作品
個人性與脈絡性
各生命發展都有其社會性與文化性的脈絡
和諧化辯證
辯證觀
和諧化辯證觀
衝突辯證觀
超越辯證觀
人生境界
階段、階層與境界
人格的不健康與健康