Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ - Coggle Diagram

- - - - มาตรา 7 ในกระบวนการเรียนรู้ต้องมุ่งจิตสำนึกที่ถูกต้อง การเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จัก สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ เค้ารพกฎหมาย เคารพผู้อื่น เสมอภาค
      - มาตรา 8 การจัดการศึกษาให้ยึดหลัก ดังนี้ จำ ตลอด ร่วม พัฒนา
        
        ให้สังคมมีส่วนร่วมในการศึกษา (All for Education)
        
        พัฒนาสาระกระบวนการเรียนรู้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
        
        เป็นการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อประชาชน (Education for all)
      - มาตรา 6 พัฒนาคนไทยเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรมและวัฒนธรรม : สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข (เก่ง ดี มีสุข)
      - มาตรา 9 การจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลัก
        
        กำหนดมาตรฐานระบบประกันคุณภาพทุกระดับ
        
        ส่งเสริมวิชาชีพครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
        
        กระจายอำนาจเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
        
        ระดมทรัพยาการ
        
        มีเอกภาพหลากหลาย
        
        การมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน
    - - มาตรา 46 รัฐต้องสนับสนุนด้านเงินอุดหนุน การลดหย่อนหรือการยกเว้นภาษี และสิทธิประโยชน์อื่นในทางการศึกษาแกสถานศึกษาเอกชนตามความเหมาะสม
      - มาตรา 37 การบริหารและการจัดการ ให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษาโดยคำนึงถึง
        
        2) จำนวนสถานศึกษา
        
        3) จำนวนประชากร
        
        1) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        4) วัฒนธรรม
        
        5) ความเหมาะสมด้านอื่น
      - มาตรา 42 ให้กระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาของ อปท.
      - มาตรา 45 ให้สถานศึกษาเอกชนจัดการศึกษาได้ทุกระดับและทุกประเภท
      - มาตรา 40 ให้มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        1) ขนาดเล็ก มีจำนวนนักเรียน ไม่เกิน 300 คน มีคณะกรรมการ 9 คน
        
        2) ขนาดใหญ่ มีจำนวนนักเรียน เกิน 300 คน มีคณะกรรมการ 15 คน
      - มาตรา 43 การบริหารและการจัดการศึกษาของเอกชนให้มีคสวามเป็นอิสระ โดยมีการกำกับ ติดตามการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของรัฐ
      - มาตรา 34 คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหน้าที่
        
        1) พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนามาตรฐาน และหลักสูตรแกรนกลาง
        
        2) สนับสนุนทรัพยากรในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
      - มาตรา 38 ให้มีคณะกรรมการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีอำนาจหน้าที่
        
        การกำกับดูแล จัดตั้ง ยุบ รวมหรือเลิก สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่การศึกษา ประสานส่งเสริม และสนับสถานศึกษาเอกชนในพื้นที่
      - มาตรา 33 สถานศึกษามีหน้าที่
        
        1) พิจารณาเสนอแผนการศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานการศึกษา นโบาย
        
        2) การเสนอนโยบาย แผนการศึกษาแห่งชาติ และมาตรฐานการศึกษา ให้เสนอต่อคณะรัฐมนตรี
      - มาตรา 39 ให้กระทรวงกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา
        
        2) ด้านงบประมาณ
        
        3) ด้านการบริหารงานบุคคล
        
        1) ด้านวิชาการ
        
        4) ด้านการบริหารงานทั่วไป
      - มาตรา 32 การจัดระเบียบนริหารราชการในกระทรวง
        
        2) คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่เกิน 27 คน
        
        3) คณะกรรมการอาชีวศึกษา ไม่เกิน 32 คน
        
        4) คณะกรรมการการอุดมศึกษา ไม่เกิน 28 คน
        
        1) สภาการศึกษา 59 คน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน
      - มาตรา 41 อปท. มีสิทธืจัดการศึกษาระดับใดระดับฤฺหรือทุกระดับ
      - มาตรา 31 กระทรวงศึกษาธิการมีหน้าที่ส่งเสริม กำกับดูแลการศึกษาทุกระดับทุกประเภท
    - - มาตรา 15 รูปแบบการศึกษา
        
        2) นอกระบบ (Non-formal Education) ยืดหยุ่น
        
        สอดคล้องกับปัญหา และความต้องการบุคคลแต่ละกลุ่ม
        
        3) ตามอัธยาศัย (Informal Education) สนใจ ความพร้อม โอกาส
        
        1) ในระบบ (Formal Education) แน่นอน
        
        มี 2 ระดับ
        
        การศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ จัดการศึกษาไม่น้อยกว่า 12 ปี ก่อนระดับอุดมศึกษา
        
        ประถม 7-12 ปี วางรากฐานให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
        
        มัธยม
        
        มัธยมตอนต้น
        
        มัธยมตอนปลาย
        
        2 more items...
        
        ก่อนประถม 3-6 ปี วางรากฐานชีวิต เตรีมความพร้อมของเด็ก
        
        การศึกษาระดับอุมศึกษา
        
        ต่ำกว่าปริญญา (อนุปริญญา)
        
        ปริญญา
        
        กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการ หลักสูตร ระยะเวลา การวัดและประเมินผล
      - มาตรา 17 การศึกษาภาคบังคับ 9 ปี
        
        1) ให้เด็กที่อายุย่างเข้าปีที่ 7 จนถึงย่างเข้าปีที่ 16 เว้นแต่สอบได้ชั้นที่ 9
        
        2) การนับอายุเด็กเข้าเรียนนับตามปฏิทิน
        
        3) อายุเด็กที่เข้าเรียน
    - - 1) ระบบการประกันคุณภาพภายใน
        
        2) เป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร เปิดเผยต่อสาธารณชน
        
        3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตรวจสอบทบทวน 1 ครั้งในทุกๆ 3 ปี
        
        1) หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษา จัดให้มีระบบประกันคุณภาพจากภายใน
        
        3) กลุ่มตัวบ่งชี้การประเมิน รอบ 4 (พ.ศ.2559-พ.ศ.2563)
        
        7 ด้าน 20 ตัวบ่งชี้
        
        ด้านความสัมพันธ์กับชุมชน
        
        ด้านทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม
        
        ด้านการบริการและธรรมภิบาล
        
        ด้านอัตลักษณ์ เอกลักษณ์
        
        ด้านคุณภาพครูอาจารย์
        
        ด้านมาตรการส่งเสริม
        
        คุณภาพศิษย์
        
        2) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        5 ด้าน 15 มาตรฐาน 65 ตัวบ่งชี้
        
        ฉบับลงวันที่ 11 ตุลาคม 2559 / 4 มาตรฐาน
        
        2) มาตรฐาน 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้บริหารสถานศึกษา
        
        3) มาตรฐาน 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
        
        1) มาตรฐาน 1 คุณภาพผู้เรียน
        
        4) มาตรฐาน 4 ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล
        
        1) ระดับการศึกษาปฐมวัย
        
        5 ด้าน 11 มาตรฐาน 51 ตัวบ่งชี้
      - 2) ให้มีการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาทุกแห่ง
        
        โดย สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน)
        
        อย่างน้อย 1 ครั้งทุก 5 ปี
    - - มาตรา 54
        
        2) ให้มีกฎหมายว่าด้วยเงินเดือน ค่าตอบแทน สวัสดิการ และสิทธิประโยชน์
        
        พระราชบัญญัติเงินเดือน วิทยฐานะ และเงินประจำตำแหน่งข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา 2547
        
        3) ผู้รักษากฎหมาย
        
        1) พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา
        
        2) พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
        
        3) พระราชบัญญัติเงินเดือน เงินวิทยฐานะ และเงินประจำตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
        
        1) ให้มีองค์กรกลางบริหารงานบุคคลของข้าราชการครู
        
        ทำให้เกิด พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางศึกษา
      - มาตรา 53
        
        ให้มีองค์กรวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา
        
        มีฐานะเป็นองค์กรอิสระ ภายใต้การบริหารของสภาวิขาขีพในกำกับของกระทรวง
        
        ทำให้เกิด พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา 2546 (คุรุสภา)
        
        ยกเว้นผู้จัดการศึกษาตามอัฒยาศัยในศุนย์การเรียนรู้ วิทยากรพิเศษ ผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพื้นที่การศึกษา
    - - มาตรา 58
        
        2) บรรดาอสังหาริมทรัพย์ที่สถานศึกษาของรัฐที่เป็นนิติบุคคลโดยมีผู้อุทิศให้หรือโดยการซื้อหรือแลกเปลี่ยนจากรายได้ของสถานศึกษา ไม่ถือเป็นราชพัสดุและให้เป็นกรรมสิทธิ์ของสถานศึกษา
        
        3) บรรดารายได้และผลประโยชน์ของสถานศึกษาของรัฐที่เป็นนิติบุคคลรวมทั้ง
        
        2) เบี้ยปรับที่เกิดจากการผิดสัญญา
        
        3) เบี้ยปรับที่เกิดจากการผิดสัญญาการซื้อทรัพย์สิน ที่ดำเนินการโดยใช้เงินงาบประมาณ
        
        1) ผลประโชยน์ที่เกิดจากราชพัสดุ
        
        1) ให้มีการระดมทรัพยากรและการลงทุนด้านงบประมาณทุกภาคส่วนมาใช้จัดการศึกษา
        
        1) รัฐและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ส่งเสริมและให้แรงจูงใจในการระดมทรัพยากร
        
        2) ให้สถานศึกษาของรัฐที่เป็นนิติบุคคลมีอำนาจในการดูแล ดำรงรักษาใช้จัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา ทั้งที่เป็นราชพัสดุ ที่เป็นทรัพย์สินอื่น รวมทั้งจัดหารายได้จากบริการของสถานศึกษา
      - มาตรา 60
        
        ให้รัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดินให้กับการศึกษาในฐานะที่มีคนสำคัญสูงสุดต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศ
        
        2) ปัจจัยพื้นฐานสำหรับโรงเรียนยากจนและโรงเรียนปกติ
        
        ประถมศึกษา - 1,000 บาท/คน/ปี
        
        มัธยมศึกษาตอนต้น - 3,000 บาท/คน/ปี
        
        3) คณะรัฐมนตรีมีมติเห็นชอบปรับเพิ่มค่าอาหารกลางวัน ( 22 ตุลาคม 2556 )
        
        จาก 13 บาท เป็น 20 บาท/คน/วัน
        
        1) เงินอุดหนุนรายหัวสำหรับโรงเรียนปกติ
        
        1) ก่อนประถมศึกษา - 1,700 บาท/คน/ปี
        
        2) ประถมศึกษา - 1,900 บาท/คน/ปี
        
        3) มัธยมศึกษาตอนต้น - 3,500 บาท/คน/ปี
        
        4) มัธยมศึกษาตอนปลาย - 3,800 บาท/คน/ปี
    - - มาตรา 10 การจัดการศึกษา รัฐต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกัน ไม่น้อยกว่า 12 ปี อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย
        
        บกพร่อง : จัดให้มีสิทธิและโอกาสขั้นพื้นฐานเป็นพิเศษ
        
        พิการ : แรกเกิดหรือพบความพิการ (ไม่เสียค่าใช้จ่าย)
        
        มีความสามารถพิเศษ : จัดด้วยรูปแบบที่เหมาะ คำนึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น
      - มาตรา 12 นอกเหนือจากรัฐ เอกชน และอปท. ให้บุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน เอกชน วิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น มีสิทธิจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ตามที่กำหนดในกฎกระทรวง)
      - มาตรา 13 บิดา มารดา ผู้ปกครอง มีสิทธิประโยชน์ดังต่อไปนี้
        
        2) เงินอุดหนุนจากรัฐในการเลี้ยงบุตร
        
        3) การลดหย่อยภาษี ยกเว้นภาษีสำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษา ตามกฎหมายกำหนด
        
        1) การสนับสนุนจากรัฐ ให้ความรู้ในการอบรมเลี้ยงดู
      - มาตรา 14 บุคคลตามมาตรา 12 มีสิทธิได้รับสิทธิประโยชน์ตามควรแก่กรณี ดังนี้
        
        2) เงินอุดหนุนจากรัฐ สำหรับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน
        
        3) การลดหย่อนภาษี สำหรับค่าใช้จ่ายการศึกษาตามกฎหมายกำหนด
        
        1) เงินสนับสนันจากรัฐที่อยู่ในความดูแลรับผิดชอบ
      - มาตรา 11 บิดา มารดา หรือผู้ปกครอง มีหน้าที่จัดให้บุตรหรือบุคคลที่อยู่ในความดูแลได้รับการศึกษาภาคบังคับ นอกเหนือจากการศึกษาภาคบังคับตามความพร้อมของครอบครัว
    - - มาตรา 26 ให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียน โดยพิจารณาจาก
        
        1) พัฒนาการของผู้เรียน
        
        2) ความประพฤติ
        
        3) การสังเกตพฤติกรรม
        
        4) การร่วมกิจกรรม
        
        5) การทดสอบควบคู่ในกระบวนการเรียนการสอนตามความเหมาะสมของแต่ละรูปแบบการศึกษา
      - มาตรา 25 รัฐต้องส่งเสริมการดำเนินงานและการจัดตั้งแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ห้องสมุด หอศิลป์ พิพิธภัณฑ์ สวนสัตว์ สวนสาธารณะ สวนพฤษศาสตร์ อุทยานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศูนย์การกีฬาและนันทนาการ แหล่งข้อมูล แหล่งการเรียนรู้อื่นอย่างพอเพียงและมีประสิทธภาพ
      - มาตรา 24 การจัดกระบวนการเรียนรู้
        
        2) ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา การเผชิญประสบการณ์
        
        3) จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกทำได้ คิดเป็น ทำเป็น
        
        1) จัดเนื้อหาสาระกิจกรรม สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียน
        
        4) จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสาน ปลุกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพงประสงค์ไว้ในทุกวิชา
        
        5) ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้สอนสมารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน สามารถใช้วิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้
        
        6) จัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นทุกเวลาทุกสถานที่
      - มาตรา 28 หลักสูตรการศึกษาต่างๆ ต้องหลากหลายมุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ให้เหมาะสมแก่วัยและศักยภาพ
        
        สาระของหลักสูตร ทั้งที่เป็นวิชาการ วิชาชีพ ต้องมุ่งพัฒนาคนไทยให้มีความสมดุลทั้งด้านความรู้ ความคิด ความสมารถ ความดีงาม และความรับผิดชอบต่อสังคม
      - มาตรา 23 การจัดการศึกษาทั้ง 3 รูปแบบ ต้องเน้นทั้ง K P A
        
        K - Knowledge ความรู้
        
        P - Practice กระบวนการเรียนรู้
        
        A - Attitude คุณธรรม
      - มาตรา 27 ให้คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ
      - มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า "ผู้เรียนสำคัญที่สุด" ทุกคนมีความสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้
      - มาตรา 30 ให้สถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การสอนที่มีประสิทธิภาพ ทั้งส่งเสริมให้ผู้สอนสามารถวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
        
        2) กรอบหลักสูตรท้องถิ่น - สำนักงานเขตพื้นที่
        
        3) พัฒนาสาระการเรียนรู้ - สำนักงานเขตพื้นที่
        
        1) กำหนดหลักสูตรแกนกลาง - คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
        
        4) กำหนดสาระจัดทำสาระ - สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
    - - มาตรา 66 ผู้เรียนมีสิทธิ์ได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
      - มาตรา 67 รัฐต้องส่งเสริมให้มีการวิจัยและพัฒนา การผลิตและการพฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
      - มาตรา 64 รัฐต้องส่งเสริมให้มีการผลิตแบบเรียน ตำรา หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ วัสดุอุปกรณ์ และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอื่น
      - มาตรา 68 ให้มีการระดมทุนเพื่อจัดตั้งกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาจากเงินอุดหนุนของรัฐ
        ค่าสัมปทาน และผลกำไรจากด้านสื่อสารมวลชน เทคโนโลยี และโทรคมนาคมจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง