Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
6.หลักสูตรประสบการณ์ (experience curriculum) - Coggle Diagram
6.หลักสูตรประสบการณ์ (experience curriculum)
ลักษณะสำคัญของหลักสูตร
โปรแกรมการสอนไม่ได้กำหนดไว้ล่วงหน้า
ผู้สอนไม่สามารถกำหนดกิจกรรมการเรียนไว้ล่วงหน้า แต่ทั้งนี้มิได้หมายความว่าผู้สอนไม่เตรียมตัวการสอน
วิชาที่ผู้เรียนทุกคนต้องเรียน
คือวิชาที่ผู้เรียนมีความสนใจรวมกัน ความสนใจรวมกันจะต้อง
อาศัยความรู้เรื่องพัฒนาการของเด็ก รวมทั้งพื้นฐานครอบครัว
ความสนใจของผู้เรียน
เป็นตัวกำหนดเนื้อหา และเค้าโครงหลักสูตร ลักษณะข้อนี้หมายความว่า
จะสอนอะไร เมื่อใด
แรงกระตุ้น 4
แรงกระตุ้นทางสร้างสรรค์ (Constructive Impulse)
ซึ่งสังเกตได้จากการที่ผู้เรียนไม่อยู่นิ่งชอบเล่น ชอบทำกิจกรรม ชอบประดิษฐ์สิ่งต่างๆ
แรงกระตุ้นทางสังคม (Social Impulse)
ซึ่งเห็นได้จากการที่ผู้เรียนมีความปรารถนาที่จะคบหา
สมาคมกับเพื่อน
แรงกระตุ้นทางการค้นคว้าทดลอง (Impulse to Investigate and Experiment)
แรงกระตุ้นทางการแสดงออกด้วยคำพูด การกระทำ และทางศิลปะ (Expressive or Artistic Impulse)
การแสดงออกในด้านการขีดเขียน การพูด การวาดภาพ การเล่นดนตรี
ความหมาย
หลักสูตรประสบการณ์ได้รับการพัฒนาขึ้นมาเนื่องจากนักศึกษามีความเชื่อว่า นักเรียนควรเป็นจุดศูนย์กลางของการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือประสบการณ์ใดๆก็ตาม ต้องจัดขึ้นเพื่อสนองความต้องการของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนเจริญงอกงามในทุกๆด้านและสอดคล้องกับสภาพความเป็นจริง ของการดำรงชีวิต
ปัญหาของหลักสูตรประสบการณ์
ปัญหาการกำหนดวิชาในหลักสูตร
กลับมองความสนใจปัจจุบันของผู้เรียนเป็นหลักเมื่อเป็นดังนี้จึงเกิดปัญหาว่าผู้เรียนจะได้เรียนอะไร การกำหนดเนื้อหาย่อมทำได้ยาก
ปัญหาการจัดแบ่งวิชาเรียนในชั้นต่างๆ
ประสบการณ์ใช้หลักเดียวกันกับหลักสูตรรายวิชา คือพิจารณาจากวุฒิภาวะ ประสบการณ์เดิม เนื้อหาวิชาที่เรียนมาแล้ว ความสมใจประโยชน์และความยากง่ายของเนื้อหา
จุดมุ่งหมาย
Curriculum) เกิดขึ้นเพื่อแก้ปัญหาที่ว่าหลักสูตรเดิมที่ใช้อยู่ ไม่ว่าจะเป็นหลักสูตรรายวิชาหรือหลักสูตรกว้าง ล้วนไม่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสนใจและกระตือรือร้นในการเรียนเท่าที่ควร