Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
І.А. Смірнової «Організаційно-методичні основи логопедичної роботи із…
І.А. Смірнової «Організаційно-методичні основи логопедичної роботи із дошкільниками із ДЦП»
Психолого-лінгвістичне обстеження. Аналізуються:
Контролю за своїм мовленням
Особливості фонетичного сприймання
Рівень мотивації до спілкування
Мовленнєвого слуху
Особливості мовленнєвої комунікації
Використання і розуміння
лексичних і граматичних засобів мовлення
Фонетико-неврологічне обстеження, яке проводиться логопедом спільно з невропатологом:
• М’язи мовленнєвого апарату:
Особливості руху м’язів під час мовлення і в процесі виконання спеціальних завдань:сила м’язів; рухливість; амплітуда, об’єм рухів; симетричність включення в рух; точність виконання рухів; швидкість переключання рухів; латентний період включення в рух.
Велике значення має детальний анамнез.
Постнатальний період
Натальний період
Пренатальний період
Безпосереднє обстеження
Обстеження гнозиса
Предметний гнозис
Буквений гнозис
Симулятанний і сукцесивний гнозис
Обстеження психомоторики
Оптико-просторовий гнозис
Орієнтування у власному тілі
Обстеження оптико-просторовового праксиса
Обстеження експресивного мовлення
Будова і рухливість артикуляційного апарату.
Обстеження динамічного праксиса
Стан звуковимови
Обстеження ізольованої вимови звуків.
• Характер вимови звуків і можливість відтворення звуків перевіряються в спеціальних складових завданнях (прямі, закриті, обернені склади, зі збігом приголосних).
Звуки оцінюються за місцем та способом їх творення:зімкнені тверді і м’які, глухі і дзвінкі; щілинні тверді і м’які, глухі і дзвінкі; африкативні; сонорні; голосні.
• Характер вимови складів: прямих, обернених, закритих, зі збігом приголосних.
• Вегетативні реакції під час мовлення: почервоніння, блідість, потовиділення, слинотеча.
• Вимовна сторона мовлення
Звуковимова: пропуск, заміна, спотворення звуків;
Загальна розбірливість(оцінити розуміння мовлення дитини в залежності від комунікативної відстані і від якості попереднього знання контексту);
Виразність мовлення.
Голос: сила, висота, модульованість; темп, ритм мовлення; інтонація мовлення;