Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Універсальний дизайн в освіті: - Coggle Diagram
Універсальний дизайн в освіті:
Категорії людей, що потребують універсальний дизайн:
Батьки із малолітніми дітьми
Діти у школах
Пацієнти у лікарнях
Діти до 7-ми років
Люди похилого віку
Люди з інвалідністю
Вагітні жінки
Люди з великою масою тіла
Люди низького або високо зросту
Будь-яка людина, що в певний період часу вона менш уважна або менш мобільна
Педагоги, які мають інвалідність та хочуть займатися улюбленою справою
Батьки, які мають інвалідність
Представники громадських організацій, які опікуються особами з обмеженими функціональними можливостями
Представники публічної влади (як правило в освітніх закладах розташовуються виборчі дільниці; для проведення семінарів, тренінгів тощо з різних питань)
Принципи універсального дизайну:
Принцип 1
. «Рівність та доступність використання» має гарантувати рівність та доступність середовища для кожного, шляхом надання однакових засобів для всіх користувачів з метою уникнення уособлення окремих груп населення. Дизайн має бути легким у сприйнятті для людей з різним рівнем можливостей.
Принцип 2.
«Гнучкість використання» має забезпечити наявність широкого переліку індивідуальних налаштувань та відповідати різним потребам, уподобанням та можливостям користувачів.
Принцип 3.
«Простота та інтуїтивність використання» – дизайну повинна бути притаманна простота та інтуїтивно зрозуміле використання продукту та послуги. Як використовувати продукт має бути зрозуміло будь-якій особі, незалежно від особистого досвіду, освіти, лінгвістичних навичок, віку, рівня концентрації уваги на цей момент.
Принцип 4
. «Доступно викладена інформація» – дизайн має сприяти ефективному донесенню до користувача необхідної інформації, незалежно від його можливостей сприйняття або зовнішніх умов.
Принцип 5
. «Терпимість до помилок». Дизайн має звести до мінімуму небезпеку для життя, можливість виникнення ризиків та негативних наслідків у разі випадкових або непередбачуваних дій користувачів.
Принцип 6
. «Малі фізичні зусилля» – дизайн має сприяти дієвому та зручному використанню послуги чи виробу з мінімальним рівнем стомлюваності. Він повинен бути розрахований на незначні фізичні зусилля, яких має докласти користувач.
Принцип 7
. «Наявність необхідного розміру, місця простору». Дизайн має враховувати наявність необхідного розміру і простору при підході, під’їзді та різноманітних маніпуляціях, з огляду на антропометричні характеристики, стан та мобільність користувача.
Універсальний дизайн у сфері освіти:
Формує філософію освіти, навчального процесу, середовища, яка враховує потреби всіх користувачів
Змінює стереотипи й підходи до викладання та навчання
Визнає право кожної людини на освіту без будь-яких обмежень
Змінює навчальний процес і середовище, а не вихованця, учня/ студента
Підтримує міждисциплінарний підхід за участі широкого кола фахівців
Підтримує гнучкість програм, різні навчальні методики та проведення відповідного оцінювання, зважаючи на різноманіття потреб учнів/ студентів та підготовки їх до опанування матеріалу
Вимагає від учителів, адміністрацій шкіл, фахівців розуміння того, яким чином краще інтегрувати нові навчальні методики, допоміжні технології в практику та щоденне функціонування навчального закладу
Не є «розміром, який пасує всім», «не панацея»
Насамперед, це гнучкість і пошук альтернативних рішень
Процес, який підтримує усіх учнів, які навчаються у загальноосвітньому закладі
Забезпечення принципів універсального дизайну в освітній галузі:
Демонструється розуміння того, що кожна людина навчається «по-своєму» і цінність дитини не залежить від її здібностей і досягнень
Сприяється розвитку її сильних сторін і талантів
Усуваються бар’єри у системі освіти та системі підтримки
Цінується людське різноманіття та розуміємо, що людські відмінності та цінності збагачують суспільство
Визнається, що діяльність ґрунтується на правах людини та принципах рівності
Отримується більше шансів надавати підтримку під час навчання тим вихованцям, учням/студентам, які мають особливі освітні потреби
Здійснюється підготовка дітей до життя в інклюзивному суспільстві, якому властива толерантність