При виконанні активних артикуляційних рухів в мімічної, губної і язикової мускулатури важливо формувати повноту обсягу рухів, диференційованість включення різних м'язів, плавність, симетричність рухів, швидкість включення і перемикання. Необхідно розвивати довільність, диференційованість артикуляційних рухів і контроль за їх виконанням. При проведенні артикуляційної гімнастики велике значення надається тактильно-проприоцептивной стимуляції, що сприяє розвиткові статико-динамічних відчуттів і чітких артикуляційних кинестезий. Здійснюючи принцип компенсації, на перших етапах роботи використовують максимальне підключення різних аналізаторів (зорового, слухового, тактильного). Тактильний аналізатор відіграє істотну роль в кинестетическом сприйнятті, тому масаж і пасивну гімнастику проводять перед активною артикуляційної гімнастикою. Далі для розвитку більш чітких і диференційованих артикуляційних кинестезий поступово виключають участь тактильного аналізатора, зору і слуху. Багато вправи можна проводити з закритими очима, зробивши основний акцент дитини на пропріоцептивних відчуттях.