Hoạt động 2 nhóm 3 quảng nam
NV 1. Trình bày khái niệm, cấu phần của đánh giá
NV 5. Phân tích quy trình tổ chức và hoạt động đánh giá thực hiện
NV 3. phân biệt các HTĐG
NV 4. nhận xét điểm mới của thông tư 27 so với 22
NV 2. Phân biệt các quan điểm đánh giá
Đánh giá để cải thiện học tập
NV 6. thiết kế tiêu chí đánh giá sản phẩm
Đánh giá kết quả học tập
TT27. Bài kiểm tra được chấm điểm 0
TT27. Đánh giá cuối năm theo 4 mức. HTXS. HHT. HT. CHT
Xác định HS đã hoàn thành mục tiêu học tập hay các yêu cầu cần đạt.
TT27. Đề kiểm tra của học sinh chỉ còn 03 mức độ
TT27. Học sinh tiểu học được tặng danh hiệu xuất sắc hoặc tiêu biểu
click to edit
Xác định chuẩn đầu ra
Đánh giá để cải tiến học tập
Hệ quả: HS đạt hay hoàn thành các mục tiêu hay yêu cầu hay chưa?
Xác định lỗ hổng kiến thức.
Quyết định việc cần làm để cải thiện
Hệ quả: KH và PP
Đánh giá hoạt động học tập
Đánh giá kết quả học tập
Đánh giá là hoạt động
học tập
HS Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau
Hệ quả: HS tự nhận thức và lên kế hoạch hoạt động
Khái niệm: Đánh giá là quá trình thu thập, xử lí thông tin thông qua các hoạt động giáo dục được thực hiện theo KH của GV (quan sát như theo dõi, trao đổi, kiểm tra nhận xét kết quả học tập của HS)
Cấu phần đánh giá
-Mục đích đánh giá.
-Hoạt động đo lường đánh giá.
-Diễn giải kết quả đánh giá
-Sử dụng kết quả đánh giá.
click to edit