Hoạt động 2 nhóm 3 quảng nam

NV 1. Trình bày khái niệm, cấu phần của đánh giá

NV 5. Phân tích quy trình tổ chức và hoạt động đánh giá thực hiện

NV 3. phân biệt các HTĐG

NV 4. nhận xét điểm mới của thông tư 27 so với 22

NV 2. Phân biệt các quan điểm đánh giá

Đánh giá để cải thiện học tập

NV 6. thiết kế tiêu chí đánh giá sản phẩm

Đánh giá kết quả học tập

TT27. Bài kiểm tra được chấm điểm 0

TT27. Đánh giá cuối năm theo 4 mức. HTXS. HHT. HT. CHT

Xác định HS đã hoàn thành mục tiêu học tập hay các yêu cầu cần đạt.

TT27. Đề kiểm tra của học sinh chỉ còn 03 mức độ

TT27. Học sinh tiểu học được tặng danh hiệu xuất sắc hoặc tiêu biểu

click to edit

Xác định chuẩn đầu ra

Đánh giá để cải tiến học tập

Hệ quả: HS đạt hay hoàn thành các mục tiêu hay yêu cầu hay chưa?

Xác định lỗ hổng kiến thức.

Quyết định việc cần làm để cải thiện

Hệ quả: KH và PP

Đánh giá hoạt động học tập

Đánh giá kết quả học tập

Đánh giá là hoạt động


học tập

HS Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

Hệ quả: HS tự nhận thức và lên kế hoạch hoạt động

Khái niệm: Đánh giá là quá trình thu thập, xử lí thông tin thông qua các hoạt động giáo dục được thực hiện theo KH của GV (quan sát như theo dõi, trao đổi, kiểm tra nhận xét kết quả học tập của HS)

Cấu phần đánh giá

-Mục đích đánh giá.

-Hoạt động đo lường đánh giá.

-Diễn giải kết quả đánh giá

-Sử dụng kết quả đánh giá.

click to edit