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Bioéthique : fondements, enjeux et champs d’application - Coggle Diagram

- - - - Obj 2: Enumérer les champs d’application de l’éthique médicale
      - Obj 3: Préciser les principes éthiques régissant le don d'organe
      - Obj 4: Instaurer une réflexion et un raisonnement éthique lors de la pratique professionnelle.
      - Obj 1: Expliquer la fonction de la bioéthique en médecine
    - - Q1: Définir la bioéthique Q2 citer 3 causes pouvant expliquer la réticence de la population au prélèvement d'organe Q3: expliquer l'importance de l'entretien médical pour la réussite du prélèvement d'organe.
    - - la Bioéthique : fondements, enjeux et champs d’application est un cour du Module d'éthique Médicale destiné aux étudiants de 5ième année médecine de la FMT. C'est un enseignement Hybride basé sur un enseignement collaboratif et participatif.
        Volume Horaire: 2heures théorique(1h présentiel et 1h distanciel) + 2h d'Enseignement Dirigé
    - - Définir l' Ethique médicale, la déontologie et le droit médical. - Citer 5 principes d'éthique médicale
- - - - Obj Sp 2: décrire les obstacles à la greffe d'organe
      - Obj 3
        
        :Obj 3: expliquer l'importance de la communication lors d'un don d'organe.
      - Obj Sp 1: énumérer les conditions de prélèvement d'un organe humain
    - - Doc 1:
        https://www.youtube.com/watch?v=mhpeG_2zLnU
        Elie et Dieudonné - l'hopital
        annonce d’une mauvaise nouvelle
      - Doc 2: règles juridiques pour le DDO : https://www.ascodocpsy.org/santepsy/index.php?lvl=categ_see&id=4535&page=1&nbr_lignes=89&main=&l_typdoc=a%252Cs%252Cr%252Ct&nb_per_page_custom=89
    - - Obj de l'apprentissage: reconnaitre les principes d'annonce d'une mauvaise nouvelle
        
        Séquence de 10 minutes enregistrée par vidéo et suivie d'une séance de débriefing collectif.
        
        Jeu de rôle interprété par des groupes de 3 d'étudiants interprétant les intervenants (médecin, famille pour le prélèvement) devant un public d'étudiants et d'encadreurs.
  - - - décrire l'importance de la communication dans la relation soignant-soigné
    - - R1: cours de base de la Bioéthique UNESCO : http://www.labiogene.org/IMG/pdf/unesco_cours_de_base.pdf
      - R2: Annonce d'une mauvaise nouvelle https://www.youtube.com/watch?v=1Rbk2RdWuqk
      - R3: relation soignant-soigné
        
        https://www.youtube.com/watch?v=ZXt-T5f_dfQ
        
        relation soignant-soigné
    - - durée 20 min avec débriefing et discussion éthique de 40 min
        
        suivis d'une séance de discussion relevant les différents dilemmes éthiques conformément aux modalités d'apprentissage du raisonnement clinique (ARC)
        
        Séance d'enseignement Dirigé en présentiel et collectif. - Projection de cas cliniques avec les étudiants accompagnés d'un enseignant encadreur.
        
        Obj : identifier les difficulté de communication lors d'un entretien médical