Зміст заняття вибудовується щодо головного завдання, яка пишеться на першому місці. У занятті виділяються: вступна частина, основна частина, спрямована на
вивчення нового матеріалу, і частина, в якій проводиться закріплення матеріалу. Бажано на закріплення відводити половину заняття, а в першій половині заняття більшу частину часу витрачати на засвоєння нового. Для розвитку навичок
цілеспрямованої діяльності у вступній частині необхідно повідомити дітям, чому вони вчитимуться на цьому занятті, а в кінці заняття підвести підсумок, зіставивши результат із заявленою завданням.